0-3歲兒童早期教育指南

0-3歲兒童早教對於人一生性格的塑造、品格錘煉、處事的態度甚至智力的開發都有很大的關係， 帶養人的教育觀念、教育水準直揍影響著兒童的發展。 0-3歲兒童早期教育怎麼教呢？

0-3歲兒童早期教育指南？我家寶寶快6個月了， 想知道怎樣對他進行教育？只要媽媽一走開， 馬上就哭鬧起來， 整天抱著、背著、哄著， 真是一點辦法都沒呀啊， 而且不要別人抱只要媽媽抱， 帶個孩子真心的累啊？所以想跟大家瞭解一下0-3歲兒童早期教育指南？謝謝

星寶寶小編說：0-3歲是人生發展的關鍵期， 所以0到3歲早期教育是很重要。

從孩子出生的第一天起就必須開始對孩子進行科學的、正確的、合理的教育。

0-3歲兒童早期教育指南：

1歲寶寶， 會走， 會用筆在紙上戳點， 會說“爸爸、媽媽”這些特指的詞， 知道把口朝上的蓋子蓋在瓶子上， 有對應意識， 穿衣服時能主動配合， 有配合意識。

寶寶的思維：1歲的寶寶是個小小活動家。 由於爬、站立和行走的技能日益增強， 他可以滿屋子到處探索周圍的環境了。 0-3歲兒童早期教育， 家長應該滿足他的好奇心， 鼓勵他的探索活動， 讚賞他在房間裡的每一個“新發現”。 於是你必須重新整理一下房間， 消除任何不安全的隱患。 對於有危險的東西， 與其大喝一聲“不許動”， 倒不如放到他夠不著的地方， 或者立刻設法轉移他的注意力，

以免傷害他正在萌芽的自尊心和自信心。

和寶寶一起玩：寶寶一旦開口說話， 說出1―2個詞， 就會常說不停。 在他心滿意足地擺弄著手上的小玩意兒時， 便時常滔滔不絕地說著一連串莫名其妙的話――這是他創造的獨特的言語遊戲。 這種練習說話的自娛遊戲通常會持續到1歲半。 此時最好不要打斷他， 而要向他投去贊許的目光， 並尋找加入與他談話的機會， 教他說出真正的詞彙來。

推薦活動家長可以為寶寶做一些按摩操， 如穴位按摩、捏積。 多注重爬行練習， 這可以鍛煉孩子的平衡能力和協調能力， 許多孩子大了之後成績不好， 不是智力原因， 而是感覺統合失調。 這一階段應多注意孩子的心理健康， 不要以為孩子一哭就是餓了，

要多和孩子交流， 多抱， 多逗笑， 多說話， 開始情商的培養， 多給孩子機會滿足他們的好奇心和求知欲。

2歲寶寶， 能說兩句以上的兒歌， 會一頁一頁地翻書， 能連續翻三頁以上， 而且知道正著看書， 知道3種以上常見物品的用途。

寶寶的思維：寶寶玩玩具的活動， 包含了動作技能和認知能力的發展。 接近兩歲的嬰兒， 對玩具的興趣更濃， 玩的方式也在變化， 他已經能夠玩比較複雜的玩具， 對玩具和遊戲也開始運用自己的分辨能力， 並加進了自己想像的成分。

和寶寶一起玩：如果給23個月的寶寶一個玩具電話， 他不再像剛滿１歲時那樣往地上扔了， 他會對著話筒嘰嘰咕咕地“通話”， 他也會幫小布娃娃脫衣、穿衣、洗臉、洗澡， 忙得不亦樂乎。

這種最初的角色扮演遊戲表明寶寶已展開了想像的翅膀。 0-3歲兒童早教， 這一時期是充分利用玩具教育寶寶的大好時機。 這意味著你不應隨時隨地用玩具教孩子學知識， 比如孩子拿起圓形玩具， 你就要求他記住“圓形”， 這樣刻意追求用玩具作教具， 會使玩具失去原有的意義， 減少了玩的樂趣。

推薦活動這個階段孩子手的靈活性強， 可以給他準備一個小百寶箱， 裡面放各式各樣的小玩具， 不一定是買的， 也可以自製， 比如小乒乓球、小瓶蓋等， 最好是一動就有變化的玩具， 這樣能使孩子有興趣， 同時激發他探索的欲望。

3歲寶寶， 兩腳交替跳離地面5釐米以上， 會折紙， 而且邊角比較整齊， 能做簡單回答， 可以進行交流，

有數位概念， 會扣扣子。

寶寶的思維：3歲寶寶的興趣表現和個性特點已經明朗， 容易發現。 例如喜歡音樂的孩子特別愛聽答錄機和電視的音樂部分， 喜歡哼哼唱唱， 走近擺弄樂器的人。 對畫畫有興趣的孩子喜歡顏色， 喜歡拿著彩筆亂畫亂塗， 除了會畫圖形外， 還會畫自己想畫的飛機、汽車， 會對事物的特點作誇張性的描畫。

和寶寶一起玩：3歲孩子個性表現已很突出， 有些孩子不合群， 要獨佔玩具和用品， 稍不如意就發脾氣；另一些則畏縮躲避， 只會哭不敢與人接觸。 家庭的影響很大， 要充當顧問的角色， 不要把自己的觀念強加給孩子， 引導孩子保持正常的人生觀和世界觀， 孩子的社會行為和人際關係對孩子今後的學習和事業都有影響。

推薦活動這個階段孩子的基本動作完成，可以適當開始學習技能活動，比如騎小三輪車，可以鍛煉孩子的平衡能力、協調能力和靈活性，大腦左右半球共同得到鍛煉。這時孩子已經掌握了母語，家長可以鍛煉孩子複述故事，這個階段是對符號的敏感期，可以開始識一些字，最好在生活、遊戲中學習。每天給孩子30分鐘的閱讀時間，擴大孩子詞彙量。多和孩子交流，最好有問有答。

推薦活動這個階段孩子的基本動作完成，可以適當開始學習技能活動，比如騎小三輪車，可以鍛煉孩子的平衡能力、協調能力和靈活性，大腦左右半球共同得到鍛煉。這時孩子已經掌握了母語，家長可以鍛煉孩子複述故事，這個階段是對符號的敏感期，可以開始識一些字，最好在生活、遊戲中學習。每天給孩子30分鐘的閱讀時間，擴大孩子詞彙量。多和孩子交流，最好有問有答。