0-3歲寶寶聽什麼早教音樂好

早教聽什麼音樂好是很多父母所關心的， 0-3寶寶的早教音樂， 每個階段的特點都不盡相同， 快根據自己寶寶的特點， 來培養寶寶的音樂智慧吧！

0-1歲

1個月大 有分辨不同頻率的能力。

3～4個月大 開始會發出咕咕聲與有目地的聲音。

5個月大 對旋律、內容不同的節奏， 能顯示其敏銳度。

6個月大 能成功配對出特殊的音調。

半歲前

聲音：“聲音傳感”時期。

動作：重複性動作。

表情：身體動作和面部表情的反應， 比模仿更容易出現。 寶寶的感官尚未完全啟發， 因此音樂教育活動主要以“聽”為主， 這時選擇什麼樣的音樂， 或用哪種方式給孩子聽音樂，

家長就要好好考慮一下了。

曲風對比較明確：選擇音樂時， 音樂元素的“高低”、“強弱”都是需要考慮的因素；以嬰兒的喜好程度為先：家長並非一定要為了培養寶寶的氣質而選擇古典音樂或者高雅音樂， 其實， 具有文化性或鄉土性的音樂， 也是不錯的選擇， 英文歌、兒歌， 或是特殊樂器所彈奏的音樂（如陶笛、二胡）， 這些對培養寶寶的音樂智慧也有相當大的幫助。 你甚至可依照嬰兒的喜好， 選擇一些流行歌曲播放。

音質和音量：音響要清晰、純淨、好聽， 音量要適中、稍弱；聽音樂的時長：每次聽音樂時間以不超過15分鐘為宜；配合孩子的生活放音樂：可以分為起床、洗漱、吃飯、遊戲、睡眠， 依不同場合放不同類型的音樂。

如當寶寶情緒煩躁不安時， 可以放一些親切、活潑、有趣的音樂， 説明他穩定、調劑情緒；當寶寶玩得很興奮， 但已經到了睡覺時間時， 可以讓寶寶聽安靜、柔和的搖藍曲。

變換音樂的頻率不要太快：配合孩子生活的音樂曲目， 在1～2個月內最好相對穩定， 讓寶寶聽同一組音樂， 讓孩子有一個感受、記憶音樂的過程。

1～2歲

聲音：能聽到不同的聲音， 並能利用拿到的東西製造聲音。

動作：對節奏性或旋律性強的音樂有明顯的反應。

此時幼兒開始學習說話、走路， 因此參與音樂活動的方式可以拓寬一些；選擇節奏鮮明、短小活潑的樂曲：帶著孩子隨音樂節奏做拍手、招手、擺手、點頭等動作， 接著逐步增加踏腳、走路等動作。 寶寶手部動作發展比腳部要早、快且靈活。

因此， 先讓孩子隨音樂節奏練習手的動作， 然後再練習踏腳、走步等腳的動作。 練習手、腳動作的合拍、協調， 可以感知音樂節奏的快樂， 發展孩子手腳動作的靈活、協調、優美。

教孩子唱兒歌：也可以拍著節奏念歌詞， 在寶寶已經會說歌詞的基礎上， 讓寶寶隨家長學唱適合孩子能力的歌曲。 要注意的是， 家長的歌聲和伴隨孩子歌唱的樂器一定要音調準確， 否則不準確的歌聲和樂聲可能造成孩子將來“五音不全”。

2～3歲

語言：只能用單個詞表達意思。

動作：經常通過動作表現對音樂的意識和聽覺， 且能用所觸及到的物體製造各種聲音。

協調性：注意力簡單、有限， 通常不能與其他孩子一同玩耍。

情感：在身體和感情上依賴成年人。

歌唱：喜歡唱歌， 常常對一些歌唱的片段有較強的“複製”能力。

節奏：積極地去反應節奏明顯的音樂。

聽覺：鮮明生動， 有特點的音色容易被孩子理解和記憶。

3歲

語言：詞語較之前有大幅且快速的發展。

歌唱：能完整準確地唱一首歌。

節奏：能理解音樂拍子和動作之間的關係。

動作：越來越協調， 也不斷增加控制節奏的反應能力。

此時幼兒有自己的理解能力， 選擇的歌曲應容易讓孩子理解、感受， 並易演唱。

1 可反映孩子生活的歌謠為佳。

2 歌詞以孩子能理解的事物、能感受的情感為宜。

3 歌曲篇幅短、節奏簡單、易唱、音域在6度以內最好。

4 歌詞簡練、上口、易懂、有趣味， 旋律優美、動聽、能表達孩子的情趣。