0-6歲孩子的敏感期都有哪些表現和症狀？父母該如何把握孩子成長的重要節點？今天我們來梳理一下關於敏感期的關鍵字。
所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長過程中， 兒童受內在生命力的驅使， 在某個時間段內， 專心吸收環境中某一事物的特質， 並不斷重複實踐的過程。 順利通過一個敏感期後， 兒童的心智水準便上升到一個新的層面。
以孫瑞雪為首的專家團隊經過10年研究， 匯總了200多個孩子的敏感期案例， 發現敏感期得到充分發展的孩子， 頭腦清楚、思維開闊、安全感強， 能深入理解事物的特性和本質。
Advertisiment
孩子的敏感期， 是從一出生就開始的， 可以說0-6歲， 兒童就是依靠一個接一個的敏感期來發展自己的。 但果敏感期錯過了， 在0-6歲期間充滿愛與自由的環境中， 依然可以進行彌補。 但需要家長願意改變自己， 從人性的角度審視自己和孩子。
2、0-3歲的敏感期
孩子出生時最早出現的敏感期有視覺敏感期、口的敏感期和手的敏感期。 在整個0-3歲， 比較明顯的敏感期有：
1、視覺敏感期， 是從嬰兒剛生下來開始， 就對明暗相間的地方感興趣。
2、口的敏感期， 指的是小嬰兒的口不但用來品嘗味道， 還用來感受觸覺， 認識世界， 而且後者明顯是主要作用。
3、手的敏感期是需要反復練習手的動作， 抓掐按摔擰等等， 手的敏感期發展到一定程度會引發空間敏感期。
Advertisiment
4、走路的敏感期：喜歡走斜坡， 高低不平的地方， 他們通過走路感受不同的視野和空間。 走路敏感期和空間敏感期經常會出現一些重合。 空間敏感期出現時會不停地扔玩具， 或者把東西從高處丟下去。
5、細小事物敏感期， 在對小事物的觀察中， 他發展著觸覺和視覺能力， 也在發展著小手肌肉和手眼協調能力， 為以後的精細動作和專注力、觀察力打下良好的基礎。
6、秩序的敏感期：是對周遭的秩序有固定的理解， 並且不允許改變。 比如某個東西的位置是固定的。 這個敏感期是呈螺旋狀發展的。 秩序給了孩子安全感和確定感， 保護了孩子的秩序， 於是他會慢慢建立起自己的內在邏輯，
Advertisiment
7、模仿敏感期：最早表現為模仿一個詞或者一應一答， 重複進行， 也模仿動作。 當孩子出現模仿行為時， 讓孩子去做， 同時儘量放慢我們自己的動作， 或者提供更多良好的行為和語言， 滿足孩子模仿的需要， 讓孩子的模仿中形成自我的認知。
8、自我意識敏感期， 表達自我的想法， 或者說“不”， 自我意識的萌芽， 是自我分離和自我發現的過程。 在這個過程中， 孩子確定了自我的存在， 劃分了自我的範圍， 分清了別人的區域， 再然後就能讓自己和別人以一種融洽的方式建立聯結， 把握和而不同的界限。
Advertisiment
9、審美敏感期：是對事物有高度要求， 比如有的寶寶只吃雞蛋清， 絕對不能沾上一丁點雞蛋黃， 或者不允許自己的餅乾有一絲一毫的破損。 他把高度的審美從外在事物的完善， 轉化到自己的完善， 這將內化為兒童審美和文化的一部分， 而這些童年早期建構的審美， 將會孕育孩子自身的道德。
10、表達概念的敏感期， 以及玩水、玩沙子等等， 這些行為雖然不一定歸為某種敏感期， 但同樣是孩子在某個成長區間裡的探索和進步。
接下來， 4-6歲的敏感期， 會出現更多的關聯性。
1、秩序敏感期繼續發展， 出現一系列相關的敏感期。
2、執拗的敏感期就是從孩子秩序敏感期發展而來， 具體的表現就是當大人不小心破壞了他的內在秩序，
Advertisiment
3、孩子還會從具體的生活秩序， 延伸到心理秩序， 這叫做延續秩序的敏感期。
4、執拗和秩序的敏感期還會發展到完美的敏感期。 孩子為了遵守某種好的規則而執拗， 就形成了好習慣。
5、當他開始對周圍環境的秩序和變化有敏銳的觀察， 對自我和環境都有審美要求時， 就進入了審美的敏感期。
在整個過程中， 我們要尊重孩子的秩序和審美， 幫助孩子維持他內心秩序的建立， 同時也要靈活地引導孩子學會變通， 防止孩子進入一個刻板僵硬的怪圈。
6、壘高的敏感期， 是指孩子喜歡把物體壘高再推倒， 再壘高， 以此建立三維空間的感覺。 這種壘高的行為是兒童發現空間最基本的形式， 也是數學心智得以發展的基礎。
7、數學概念敏感期：會喜歡數數。
8、色彩敏感期是指孩子對色彩產生感覺和認識，並開始在生活中尋找不同顏色的時期。在色彩的基礎上，還會出現剪、貼、塗的敏感期。接著還會出現繪畫的敏感期。繪畫是兒童與生俱來，用以表達自我的語言形式。
9、語言的敏感期是指孩子會對句子表達的意思感興趣，並重複和模仿他人的話。
10、詛咒的敏感期：孩子發現了語言是有力量的，成人反應越激烈，孩子越喜歡詛咒的話。
11、邏輯思維的敏感期：會反復問為什麼。比如燈為什麼關上，水為什麼冒熱氣等等
12、符號的敏感期：開始對識字、拼讀、認識符號等感興趣。
13、書寫的敏感期，對符號和書寫符號充滿了興趣。這時，書寫深深吸引著孩子，變成了他們的樂趣。
14、前面我們講過孩子的自我意識敏感期，這個敏感期還會發展出佔有和藏東西的敏感期。孩子擁有了物品，就會去消費這個物品，這就進入了人際關係的敏感期，進行食物和玩具的一對一交換。一般從5歲開始，孩子會結束一對一的交往，出現三四人一組的交往，進入延續交往的敏感期。這一系列的敏感期也是螺旋狀發展的。
15、在人際關係的敏感期之後，孩子將會正式出現婚姻的敏感期。不分性別不分年齡，只是單純的喜歡。孩子建立了良好的婚姻概念，有了良好的愛的觀念，並順利度過婚姻的敏感期，這些經歷都奠定了他們將來的婚姻態度和觀念。
16、出生的敏感期表現為孩子詢問自己從何處來。當他們瞭解了人體和生命之後，就會區別男女，區別自己，進入性別的敏感期。這需要我們保持科學、客觀的態度，像認識鼻子、眼睛一樣教孩子認識性別、性☆禁☆器官，瞭解身體各部分的名稱和用途，給孩子形成初始的概念。他們還樂於表達情感，關注別人是否愛他，很在乎父母的情緒反應，這就進入到了情感的敏感期。
17、身份確認的敏感期，指的是孩子開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特徵。除了瞭解自己的身份，還會積極瞭解自己和他人的基本權利，並樂於遵守基本的規則，在人際交往中形成合作意識，進入社會性興趣敏感期。
18、此外，還會出現音樂的敏感期，動植物、實驗、收集的敏感期等等。
在孩子6歲以後，之前出現的螺旋狀敏感期依然會持續，並伴隨孩子成長到12歲，比如繪畫、音樂、語言、審美、對空間的認識、人際關係、秩序、獨立等。在此基礎上，孩子將會明顯地表現出對理財、集體意識、深入思考問題等方面的興趣，這也可以歸為敏感期範圍內。
最後再強調一次，如果有錯過的敏感期，在彌補的時候，孩子會表現出一定程度的能力退化，比如像小嬰兒一樣的表現，甚至變本加厲的行為。這是正常的，是在釋放之前被壓制住的敏感期。
家長可以採取一定的引導，比如有的孩子口的敏感期過渡不好會出現咬人的行為，可以給他可以啃咬的玩具，幫助他順利度過口的敏感期。
7、數學概念敏感期：會喜歡數數。
8、色彩敏感期是指孩子對色彩產生感覺和認識，並開始在生活中尋找不同顏色的時期。在色彩的基礎上，還會出現剪、貼、塗的敏感期。接著還會出現繪畫的敏感期。繪畫是兒童與生俱來，用以表達自我的語言形式。
9、語言的敏感期是指孩子會對句子表達的意思感興趣，並重複和模仿他人的話。
10、詛咒的敏感期：孩子發現了語言是有力量的，成人反應越激烈，孩子越喜歡詛咒的話。
11、邏輯思維的敏感期：會反復問為什麼。比如燈為什麼關上，水為什麼冒熱氣等等
12、符號的敏感期：開始對識字、拼讀、認識符號等感興趣。
13、書寫的敏感期，對符號和書寫符號充滿了興趣。這時，書寫深深吸引著孩子，變成了他們的樂趣。
14、前面我們講過孩子的自我意識敏感期，這個敏感期還會發展出佔有和藏東西的敏感期。孩子擁有了物品，就會去消費這個物品，這就進入了人際關係的敏感期，進行食物和玩具的一對一交換。一般從5歲開始，孩子會結束一對一的交往，出現三四人一組的交往，進入延續交往的敏感期。這一系列的敏感期也是螺旋狀發展的。
15、在人際關係的敏感期之後，孩子將會正式出現婚姻的敏感期。不分性別不分年齡，只是單純的喜歡。孩子建立了良好的婚姻概念，有了良好的愛的觀念，並順利度過婚姻的敏感期，這些經歷都奠定了他們將來的婚姻態度和觀念。
16、出生的敏感期表現為孩子詢問自己從何處來。當他們瞭解了人體和生命之後，就會區別男女，區別自己，進入性別的敏感期。這需要我們保持科學、客觀的態度，像認識鼻子、眼睛一樣教孩子認識性別、性☆禁☆器官，瞭解身體各部分的名稱和用途，給孩子形成初始的概念。他們還樂於表達情感，關注別人是否愛他，很在乎父母的情緒反應，這就進入到了情感的敏感期。
17、身份確認的敏感期，指的是孩子開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特徵。除了瞭解自己的身份，還會積極瞭解自己和他人的基本權利，並樂於遵守基本的規則，在人際交往中形成合作意識，進入社會性興趣敏感期。
18、此外，還會出現音樂的敏感期，動植物、實驗、收集的敏感期等等。
在孩子6歲以後，之前出現的螺旋狀敏感期依然會持續，並伴隨孩子成長到12歲，比如繪畫、音樂、語言、審美、對空間的認識、人際關係、秩序、獨立等。在此基礎上，孩子將會明顯地表現出對理財、集體意識、深入思考問題等方面的興趣，這也可以歸為敏感期範圍內。
最後再強調一次，如果有錯過的敏感期，在彌補的時候，孩子會表現出一定程度的能力退化，比如像小嬰兒一樣的表現，甚至變本加厲的行為。這是正常的，是在釋放之前被壓制住的敏感期。
家長可以採取一定的引導，比如有的孩子口的敏感期過渡不好會出現咬人的行為，可以給他可以啃咬的玩具，幫助他順利度過口的敏感期。
