孩子是一張白紙， 還是本自俱足？人的生命之初， 有著多少我們所不知道的秘密？看似懵懂無知的0到1歲， 我們真的瞭解嬰兒嗎？
0到1歲是人一生中最重要的階段， 不會表達的孩子像把所有生物進化的過程又重演了一番一般， 用自己身體發展的姿勢悄悄訴說著成長的秘密和每個階段的需要。 尊重和滿足這些需要， 可以給孩子的一生最好的基底。
初來， 像植物一般沉睡就像種籽發芽時， 會舉起最初的兩片葉子， 嬰兒在出生的前幾周內都會向上舉著雙臂， 所有健康的兒童都是這種姿勢。 除非是生病的孩子，
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正如幼苗在被栽植到地面之前， 需要特殊的養分與保護一般， 嬰兒的這種狀態也在訴說著新生兒被呵護的需要。 這個階段的新生兒需要完完全全生活在這種如植物般的沉睡狀態下， 安靜而不被打擾。 我們會發現， 稍有刺激， 嬰兒就會像受到驚嚇一般打個“激靈”。
而現代的養育， 有些就傾向於給予新生兒各種各樣的刺激， 這等於是否定了新生兒的這一天性。
來到兩栖類時代嬰兒長到3個月時， 父母會注意到：嬰兒在浴盆中會做蛙式的游泳動作， 當他俯臥時， 他會試著把頭仰起來， 但他的腳並沒有伸展而是彎曲著， 看起來像是一條魚的尾巴， 手臂則像魚鰭。 他蠕動著， 兩條腿沙沙作響， 手臂做著游泳的動作。
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這個階段， 嬰兒發現了自己的手， 並開始有目的地移動手臂， 也能夠緊握或鬆開自己的手， 此時嬰兒的“自我”正在學習如何控制與使用手臂， 並很快就能夠抓住東西。
像鳥一樣飛到4個月大時， 可以清楚地看到， 似乎有一股強大的想要直立的驅動力在推動著嬰兒：他的手臂看起來好像翅膀， 腿在空中踢揚， 他似乎難以接觸地面， 好像一隻鳥一樣在飛。 這是增加嬰兒動能的時期， 這種鳥類的姿勢說明他想要自由移動， 伸展向更大的空間。
這是將他放在地板上， 讓他可以又踢又飛的好時機。 很快地， 嬰兒開始滾動， 他需要更大的空間來練習，
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7個月左右時， 嬰兒的頭已經控制良好， 手臂也已有了一定的支撐力， 他可以抬起身體的前半部， 腿已經能夠完全伸展開， 腹部像蛇一樣運動， 並像蜥蜴般警覺。 連對最細微的聲音也非常敏感， 只要聽到任何細微的聲響， 他都會搖動他的頭。 遇到感覺危險的聲音時， 他還會像想要倉惶逃跑一般亂動， 雖然他還不能爬， 他卻像蛇一樣在地板上蠕動。 這個時期， 他所有的動作都在複製爬蟲類。
這個階段， 空間與自由對孩子尤其重要， 嬰兒對於可以自由活動這個新的發現有著明顯的喜悅。 然而， 這個階段， 不瞭解孩子發展需要的成人們往往會把孩子放于學步車，
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8個多月時， 嬰兒的四肢已經可以挺立起來， 他已經可以控制自己的頭和四肢， 他的雙手和雙腿也已經可以協調配合， 像一般的四足動物一樣真正地到處爬行。
現在大家都已經知道這個階段多爬有很多好處， 充分的爬行活動對於孩子的感統發展和智力、意志的發展都是必要的。 但還是有許多家長怕孩子爬得太髒、太累， 怕孩子有危險， 或者是想讓孩子早點學習站立和行走， 把孩子放在學步車裡。
這個階段孩子自己能夠移動的空間大了許多，
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經過之前那麼長時間的發展， 在嬰兒幼小的身體裡， 人類的精神終於被激發出來， 驅策著他進展到下一個階段， 並知道他必須在直立中達到完美， 開始直立行走的身體才真正成為人類的安居寓所。 嬰兒期宣告結束。
能夠直立行走， 小人兒就成為需要機會去探索進入嶄新經驗領域的探險家：廚房的碗盆、植物、動物、把手、孔穴、工具……樣樣都值得他研究。 這個階段， 需要父母親們耐住性子， 並提供指引， 在家裡應該保持安全， 並設定一些限制。 雖然這樣的照顧需要聖人般的愛心以及所羅門般的智慧， 但其實，每一個真正心在孩子身上的父母都具備這種天分呢。
推著手推車，追著球跑，反正只要能夠移動的東西，就可以提供給孩子把弄。而一籃子不用的物品亦會讓他興味盎然，以及水果、橡果、平滑的石頭、小木塊、棉布、毛線等也會讓他把弄半天不肯放手。不管是什麼，前提是它們必須夠大，以避免孩子吞食下去，安全是這個階段的主要考量。
但其實，每一個真正心在孩子身上的父母都具備這種天分呢。推著手推車，追著球跑，反正只要能夠移動的東西，就可以提供給孩子把弄。而一籃子不用的物品亦會讓他興味盎然，以及水果、橡果、平滑的石頭、小木塊、棉布、毛線等也會讓他把弄半天不肯放手。不管是什麼，前提是它們必須夠大，以避免孩子吞食下去，安全是這個階段的主要考量。
