0歲到1歲寶寶智力的培養

寶寶自出生起就能聽見聲音了， 父母要為他創造一個次好的語言環境。 不要以為寶寶聽不懂就不和他說， 而是要隨時隨地多和寶寶說話， 看見什麼說什麼， 做什麼說什麼。 不厭其煩地告訴寶寶身體各個部位、餐具、食物、室內的家其、物品、房子的齊個部分、外而的花草樹木的名稱， 以及親人的稱謂等。 寶寶的大腦就像一台電腦一樣， 將大量的語言資訊儲存起來， 以備今後用。

在和寶寶講話時， 父母要用速度較慢、簡單的、帶有誇張性質的特種嬰兒語言， 也許大人聽起來很可笑， 可是寶寶喜歡。 平時多給寶寶唱歌、聽音樂，

古今名曲特別是莫札特、舒伯特的曲子優美動聽， 可以提高寶寶的鉀商。 兒歌、簡單而富有童趣的故書也是寶寶非常喜歡聽的。 這時的寶寶雖不會說， 可都記在心裡呢!當寶寶能發聲時， 媽媽可以模仿寶寶發出的唯吵呀呀的聲音， 說不定寶寶會還您一個開心的笑呢!在寶寶開11學說話時， 家長要經常用誇大的口型、清晰的發音， 面對寶寶教他模仿， 特別是對發音不請楚的寶寶更應這樣做。

為了讓寶寶開開眼界， 爸爸媽媽可以常帶著寶寶到戶外。 當寶寶看到美麗的花草樹木， 可愛的鳥獸魚蟲， 馬路上奔跑的汽車， 還有那麼多的陌生人， 聽到小鳥的叫聲、汽車的喇叭聲， 寶寶是多麼興奮、多麼驚奇呀!強烈的好奇心和求知欲就不知不覺被喚起。

許多心理學家都認為， 手指是智慧的前哨， 動作是智慧大廈的磚瓦。 嬰兒的動作發展非常迅速， 幾乎每天都在變化。 嬰兒的動作先於語言， 手比語言更旱地顯示心靈世界。 我們要瞭解嬰兒的鉀力發展是否正常， 測量智力水準， 主要就是看他的動作發展水準。

人們常說“心靈手巧”。 科學研究證明， 手的活動與精細靈巧的動作可以刺激大腦皮層的運動中樞， 促進大腦的發育及其功能的完善。 嬰兒好動、好玩、好摸， 家長要為寶寶創造豐富的活動環境， 讓寶寶在自由的抓摸中感受物體的性能， 訓練寶寶的動手能力。 寶寶卜2個月時， 觸摸他的小手能夠有效刺激皮膚的感覺， 可以每天按摩寶寶的手(從指尖到手腕)，

屈伸手指.3,4個月起， 寶寶會抓物了， 父母就可以用玩具碰寶寶的小手， 在小床上掛玩具， 讓他練習抓握， 這時的寶寶會拿肴玩具搖晃、敲打、擺弄， 在操作中認識物體的大小、顏色。 7,8個月以後， 寶寶的雙手逐漸協調， 可讓他練習拿小東西、撕紙、抓糖果、滾球。 教寶寶做一些簡單的動作， 如來客人了， 讓寶寶拍手歡迎， 客人走了， 揮手再見。 9,10個月的寶寶就可練習剝掂紙、拿餅乾， 擺弄一些小盒子、小瓶子， 練習取放東西。 快1歲的寶寶就可以玩搭積木了， 這時候給寶寶的積木最好是方塊， 寶寶可以任意抓取、搭亮， 不要在乎寶寶能否擺出什麼像樣的東西， 關鍵是讓他感知積木的形狀、大小.套盒、套筒、簡單的拼板也可以讓寶寶學習擺弄。

在日常生活中， 可以讓寶寶觸摸不同的物體， 如硬硬的不銹鋼勺子和碗、柔軟的毛巾和衣服、粗糙的刷子、光滑的鏡子， 以及幹的濕的、涼的熱的東西， 讓寶寶獲得豐富的感性經驗， 發展寶寶的觸覺和運動覺。

在寶寶0一1歲期間， 爸爸媽媽們‘定要積極創造各種條件， 讓寶寶多聽、多看、多動、多摸、多抓、多握， 在豐富的刺激中增進智慧， 發展才能。