寶寶從出生後的第一次啼哭起， 就開始了語言發展的歷程。 “哭”是寶寶將來出聲說話的基礎， 因為它讓寶寶在“哭”中協調了呼吸與發聲；“吃”將成為寶寶“發音咬字”的動力， 因為它通過運動， 鍛煉了寶寶口腔和咽喉肌肉的發展；“看、聽、摸、聞、嘗”將成為寶寶認知的基石， 因為它讓寶寶探知了外在的世界；而父母與寶寶的“玩、搶、拉、給”遊戲， 則促進了寶寶的語言發展， 又建立了親情之間行為的溝通。 這些“發聲、口腔動作、感官知覺、互動”能力的建立， 是嬰兒期最主要的語言發展鋪墊。 因此， 媽媽一定要注意寶寶初期語言的開發。
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在開發嬰兒語言的過程中， 媽媽的語言一定要隨著角色的轉換而進行改變， 比如一個“嗯”字， 媽媽可用“抑揚幅度大、速度緩慢、聲調較高、多次重複”等方式對嬰兒說話。 一般情況下， 對成人說“嗯”字， 時間為1秒鐘， 聲調高度的範圍是在160Hz一280Hz；而對嬰兒說“嗯”字， 時間為2秒鐘， 聲調的高度範圍則是在160Hz一450Hz。
專家總結出寶寶在語言發展期常有的一些特徵， 以引導爸爸媽媽來觀察寶寶的語言發展：
(1)在咿啞學語的時候， 寶寶喜歡爸爸、媽媽與自己說話， 或用相似的聲音與寶寶相互呼應。
(2)當寶寶發出“媽媽”這個聲音時， 媽媽如果給予積極的獎勵， 如親吻和擁抱寶3等， 寶寶就會常常重複“媽媽”這個聲音。
(3)當寶寶又會叫“爸爸”時， 爸爸如果及時、積極地回應，
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(4)寶寶對外界的聲音， 除了聆聽以外， 還會用其他感官進行學習， 如， 寶寶還可以從視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺等方面學習， 來加強語言的發展。
(5)媽媽要有意識地訓練寶寶說完整話。 如， 給寶寶糖塊或餅乾時說：“給你一個， 給姐姐一個”， 然後說：“你一個， 她一個”， 反復而耐心地訓練， 讓寶寶在接觸數的同時體會數的概念。
(6)讓寶寶主動叫“爸爸”、“媽媽”， 並能說出自己的名字和親近人的稱呼。 如， 媽媽或爸爸可以用鏡子來讓寶寶猜鏡中的人是誰， 還可以拿著相片問寶寶：“這是誰？”讓寶寶回答。
(7)媽媽或爸爸要鼓勵寶寶說話。 如， 在生活中教寶寶說“謝謝”、“再見”、“對不起”等用語；同時也要讓寶寶做一些判斷，
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(8)通過玩具來訓練寶寶的思考能力和空間概念。 媽媽或爸爸可準備一些寶寶熟悉的玩具或其他實物， 如， 娃娃、球、飛機、小板凳、小勺子等， 大入可以告訴他實物的名稱， 然後再讓寶寶說出來；還可以與寶寶玩捉迷藏遊戲， 媽媽把玩具藏起來， 讓寶寶找。
(9)讓寶寶學大自然中的聲音。 如， 烏叫、狗叫、貓叫、流水的聲音等等， 來促進語言的開發。
人類的語言能力是一種潛遺傳能力， 它是與生俱來的。 因此， 寶寶從出生就開始具有學習語言的能力；出生10天左右， 當家人呼喚他或者與他打招呼時， 寶寶通常會做出嘴唇、眼睛、鼻翼的動作來作為對家人所說的話的性能反應：當家人用悠長的聲調與寶寶打招呼，
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媽媽或爸爸可以先用正常的語氣與神態跟寶寶說出要做的事情， 比如“我們一起出去玩了！”然後又裝作很神秘的樣子， 對著寶寶的耳朵悄悄地說：“寶寶， 我們一起出去玩了！”爸爸、媽媽也可以根據當時情況以及寶寶的興趣點， 來隨意調整遊戲規則。
爸爸悄悄地對著寶寶說一句話， 然後讓寶寶再悄悄地告訴媽媽， 媽媽再悄悄地把寶寶傳的話轉告爸爸。 這時， 爸爸可以根據媽媽傳的話， 來判定寶寶的傳話能力。 如果出現錯誤， 可以繼續傳原來那句話；如果正確， 要表揚寶寶一番，
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爸爸或者媽媽假裝與寶寶打電話， 可以問寶寶一些身邊的事情， 讓寶寶來回答。 如“寶寶， 你媽媽現在做什麼呢？”、“你幫爸爸看一看電視關掉了嗎？”， 等等。
