0～3歲時期的教育重要嗎?

對於三歲以前的啟蒙教育重要嗎?答案是肯定的。 如果生動具體的物象， 再加上詞語的配合， 那孩子們會學得快， 記得牢， 我們在測查幼兒對一些實物和圖片的記憶力時， 會邊看邊說出他們名稱的兒童， 其測查成績明顯好於那些只知道看的兒童。 而且憑藉這種印象記憶， 孩子們幾乎可以不費吹灰之力， 把三千個漢字全部記住， 這是我多年實踐證明的。

三歲以前寶寶的啟蒙教育關鍵時期

有關記憶的一項特殊的情況， 在這裡必須加以闡述：我們成年人幾乎沒有人能記住3歲以前， 我們都幹了些什麼，

3歲以前嬰幼兒有一種十分重要的現象， 那就是：形成印象。

頭腦構造以蛋來比喻， 則“舊皮質”類似蛋黃部分， 這個部分是在出生後的6個月便已生成。 人類的潛意識就儲藏在這一部分， 它是記憶的儲藏庫。 蛋白部分是出生後逐漸增長的“心皮質”， 這是人類的顯意識。

人生的最初三年， 或更長一點時間， 進入大腦的資訊儲藏在舊皮質， 所以我們把這時期的教育叫做“潛意識教育”， 以後當新皮質逐漸生成， 進入大腦的資訊主要儲藏在新皮質， 這以後的教育叫做顯意識教育。 但， 如果將潛意識與顯意識對人的一生素質發揮作用的功能比較， 則潛意識的功能-比顯意識的功能強50倍以上!潛意識的作用好壞決定人類頭腦的好壞。

您還能說0～3歲時期的教育不重要嗎?

嬰兒並不是像大人那樣， 把事物一一理解之後才記下來， 而是將很困難的事物原封不動放入頭腦裡的“基本庫”中， 在嬰兒頭腦中具有已經成長完成的成人頭腦中即沒有驚人的“電腦”功能， 這種潛意識將終生發揮作用。

在潛意識教育時期， 在大腦裡形成印象。 以後同類型資訊輸入、使形成連接， 能產生成人學習能力的幾倍的作用。

小編總結：記憶力是可以鍛煉的,但科學研究表明;它應有足夠的物質基礎,這個物質基礎成分是膽鹼,膽鹼促進乙醯膽鹼的合成,而後者是參與記憶形成的重要神經遞質,使資訊傳遞速度加快,使人思維活躍,幫助提升記憶力,這一點,對早產兒更具重要意義。