0～4歲兒的閱讀行為特徵

父母們都想知道， 的閱讀行為是從什麼時候開始？什麼時候該為買第一本書？其實， 從孩子呱呱墬地， 閱讀行為就已經伴隨著生活開始發展。 當然你也會懷疑， 剛出生的孩子看得懂、聽得懂嗎？雖然剛出生的孩子不瞭解書中的內容， 但他可以從與父母共讀的過程中， 學習到”書本”與 ”閱讀”的知識， 很快地知道什麼是「書」， 同時也瞭解閱讀的過程與樂趣；除此之外， 孩子也會十分喜愛與父母共讀的親密感覺。

以下， 我們分別敘述每個階段的閱讀行為發展， 以及適合該年齡層的圖書， 希望父母們可以根據這些原則加上自己對孩子的觀察，

幫孩子選購好書， 陪著孩子一起探索有趣的書中世界：

0—6個月的孩子

剛出生到三個月的孩子， 視覺能力還在發展當中， 所以只對顏色鮮豔、對比強烈的圖畫感興趣， 因此， 父母可以選購圖畫對比較強烈的書。 四到六個月時， 孩子的手開始可以抓握， 並且利用感官來探索世界， 而父母可以購買塑膠書或布書給孩子玩耍；而有簡單動作的童謠或兒歌， 孩子也會十分喜歡。

這個時期的孩子， 注意力集中的時間十分短暫， 如果孩子已經表現出不耐煩， 就不要強迫孩子聽你念書。 要切記「閱讀即是遊戲」的原則， 不要破壞閱讀的趣味性。

7—12個月的孩子

七到九個月的孩子， 手指小肌肉開始發展， 開始學爬，

也有社會性的需求。 此時， 孩子可能會爬著去拿書， 希望你念給他聽， 也開始有翻書的動作產生。 所以容易翻頁、堅固的硬紙板書， 一頁一物的命名類圖書， 玩具書或是童謠， 都是不錯的選擇。 十到十二個月的孩子， 會希望父母重複念同一本書給他聽， 並且會以笑或指書的動作為回應。 此時可以繼續閱讀之前的書， 只是要慢慢地將閱讀的重心轉移到書中的內容。

總之， 一歲以前的閱讀行為， 主要是在培養孩子對書本的感情。 對孩子而言， 閱讀之所以有趣， 是因為父母會抱著、摟著他一起讀書。 因此， 在親子共讀時， 父母要以孩子為中心， 避免強迫孩子閱讀。

1—2歲的孩子

這個時期的孩子開始會走路， 有行動能力， 而書和玩具都是他遊戲時不可缺少的玩伴，

所以買書最好選擇硬紙板書， 比較不容易損壞。 此時孩子會繼續對書的探索， 喜歡翻書， 也會假裝念書， 開始對書中描述的物體細節感興趣。 而且， 孩子已經有填入的能力， 也就是說， 當一本書聽了很多次之後， 他可以在父母念書念到一半時， 說出接下來的詞彙。 因此， 選擇文字押韻或是具有重複特質的書， 有助於孩子填入能力的發展。 另外， 孩子會嘗試著連結書中內容與現實生活， 並且開始有同理心的表現， 會注意書中人物的表情。

2—3歲的孩子

二至三歲的孩子開始認真探索書中的內容， 特別會注意書中的小細節， 並且喜歡對書裡的東西命名、指認；也開始喜歡問問題， 也能回答問題。 另外， 這個時期的孩子開始嘗試探索語文系統，

像是知道字與音的對應、文字的書寫方向性、開始認字、句型與比喻的運用等等。 所以， 此時孩子感興趣的書， 包括：具有簡單情節的書、圖畫裡有更多細節和動作的書、有預測性質的圖書以及童謠類的書。

3—4歲的孩子

三歲未滿四歲的孩子， 開始認識朋友， 參加社會性的活動， 也慢慢地可以區分現實與幻想。 所以， 父母選購圖書時， 可以選擇生活化的故事， 也可以選擇幻想式的故事， 內容最好十分地有趣且充滿想像力， 但是要注意的是， 圖文必須密切地配合， 才不會造成孩子閱讀的困擾。 另外在文字方面， 句子不要太長， 不過可以讓孩子嘗試閱讀稍具文學性的文字， 可以加深孩子的說話內容。

除了念書以外， 父母也可以和孩子一起討論書中的內容， 藉此可以更瞭解孩子的疑惑與收穫。