記憶力是思維等各種高級腦活動的基礎，
爸爸媽媽都希望自己的孩子有著非凡的記憶力，
這裡給大家推薦10個親子遊戲，
讓寶寶在遊戲中輕鬆提高記憶力。
Q：孩子什麼時候具有記憶能力呢？
A：研究表明， 孩子出生後兩三天就有一定的記憶能力， 出生後6個月左右就出現了形象記憶。 隨著年齡的增長， 孩子的記憶能力會獲得自然的發展， 但有目的、有計劃的教育能有效提高孩子的記憶力。
1.以無意記憶為主， 形象記憶占主導地位。
記憶帶有很大的隨意性， 沒有目的和意圖， 凡是感興趣的、印象鮮明的事物，
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小訣竅：可以採用形象生動、有聲有色、顏色鮮豔分明的東西作為記憶材料。 用這些孩子感興趣的形式， 讓他在不知不覺中記住許多東西。
2.記憶內容在頭腦中保留時間較短。
小訣竅：可以多次重複想讓孩子記住的東西， 並在語言中強調出來。
3.孩子自我控制能力比較差， 記憶活動很容易受情緒的影響而出現差異。 孩子心情愉快則記憶效果良好， 心情沮喪則有可能什麼都記不住。
4.孩子一天中記憶力最好的時間是在睡覺前， 這時給他講故事或講一些生活常識， 學習效果最佳。
採取親子遊戲的方式進行記憶訓練， 能有效提高孩子的記憶力哦！
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從哪兒開始
目的：發展記憶力
Play：給孩子講有連續性的童話故事， 每天講到哪兒， 都讓他記住。 第二天開始講時， 可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪裡開始呀？什麼內容呢？”看看孩子有沒有記住。 長期這樣訓練， 可以有效提升孩子的記憶力。
動物運動會
目的：發展記憶力
Play：媽媽將家裡的小動物玩具集合起來，
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依次說名稱
目的：培養短期記憶力
Play：把幾樣（不少於5樣）東西按先後次序排列在桌上， 給孩子30秒的時間記住， 然後遮起來， 要求他憑記憶依次說出這幾樣東西的名稱。
看圖記憶
目的：教授分類記憶法
材料：有動物的畫或卡片
Play：讓孩子看一張畫有好幾種動物的圖片， 限定在一定時間內看完。 一開始時間可以長些， 逐漸縮短看的時間， 將圖片拿走後， 讓孩子說出圖片上都有哪些動物。 如果他記住的不多，
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打電話
目的：培養記憶力及想像能力， 豐富詞彙， 促進語言能力的發展
Play：和孩子同向坐好（同時面向前）。 媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話， 問孩子：“喂， 你是誰？”“你家住哪裡？”“你爸爸叫什麼名字？”“他在哪兒上班？”……要求孩子一一回答。
看櫥窗
目的：發展觀察力和記憶的準確性
Play：這個遊戲適合在帶孩子外出時進行。 路過商店櫥窗時， 先讓孩子仔細觀察一下櫥窗裡陳列的東西。 離開以後， 要求他說出剛才所看到的東西。 你也可以觀看其他的事物， 如觀察文具盒裡的物品， 然後說出盒中共有多少件東西；觀察公園裡的花壇， 說出有幾種顏色的花，
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字詞記憶
目的：擴大短時記憶的廣度
Play：讓孩子重複給他講過的故事， 看能記住多少字詞；在一定時間內說出一些他熟悉的詞彙， 如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞， 看他能記住多少。
重複手勢
目的：擴大動作記憶的廣度
Play：讓孩子認真看著你做的5個手勢。 要求他在你做時不要跟著做。 等你做完後， 讓他按順序重複做出來。 如果孩子不能順利回憶5個手勢， 你可以把手勢數量減少到3～4個， 以後再增加到5個。
手勢1：握拳
手勢2：伸出中指和食指（勝利的手勢）
手勢3：伸出大拇指（很棒的手勢）
手勢4：伸出小拇指
手勢5：伸出5個手指
聽故事回答問題
目的：培養有意注意和記憶力
Play：給孩子念故事的時候， 要求他認真聽， 然後根據故事的內容回答問題。 如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺？”“誰說水很深？”
回憶姓名
目的：培養對人名的記憶力
Play：和孩子看電視或讀書的時候，要求他注意記住故事中人物的名字，然後讓孩子回憶每個人的名字
PS. 在媽媽眼裡這一定都是簡單到不能更簡單的遊戲了吧。只要媽媽平時多留一個心眼，有目的，有計劃的教育，寶寶就會有提高哦。
如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺？”“誰說水很深？”回憶姓名
目的：培養對人名的記憶力
Play：和孩子看電視或讀書的時候，要求他注意記住故事中人物的名字，然後讓孩子回憶每個人的名字
PS. 在媽媽眼裡這一定都是簡單到不能更簡單的遊戲了吧。只要媽媽平時多留一個心眼，有目的，有計劃的教育，寶寶就會有提高哦。