10歲兒子買Q幣開黃鑽 媽媽銀行卡10天消失2萬 如何讓孩子科學上網？

10歲兒子買Q幣開黃鑽 媽媽銀行卡10天消失2萬

最近10天裡， 大渡口區的張女士的銀行卡裡近2萬元存款不翼而飛。 張女士斷定銀行卡被盜刷了， 按照網上看到的盜刷處理辦法， 昨日， 她又到銀行存入200元， 證明銀行卡的確沒有遺失過。 誰知前腳剛把錢存進卡裡， 後腳還沒邁出銀行大門， 錢又不見了。 張女士趕緊報案， 民警調查發現， 這一切竟是張女士家的“熊孩子”為玩遊戲幹出來的。

昨日， 接到張女士報警後， 春暉路派出所民警同張女士一道前往銀行， 請工作人員列印了最近1個月的交易明細， 發現張女士的2萬元存款是被一點一點地轉走的， 最低只有1元， 最高的一筆有1000元。 銀行工作人員告訴張女士， 錢是通過某協力廠商支付平臺轉走的。 張女士一頭霧水， 因為她連怎麼綁定協力廠商支付平臺都不知道。

隨後， 民警又協助張女士諮詢了該協力廠商支付平臺客服，

被告知綁定需要銀行卡開戶人的姓名、身份證號碼、預留電話以及預留電話上收到的系統發出的驗證碼， 此4項缺一不可。 在客服人員的幫助下， 民警查出張女士的銀行卡近期交易全部用於購買Q幣和開通黃鑽、綠鑽等特權。 民警仔細詢問張女士銀行卡的存放位置、家庭成員是否可以接觸到、手機是否設置密碼等問題， 張女士這才恍然大悟， 稱家中有一個10歲的兒子， 一直癡迷於打QQ遊戲。

回家後， 張女士將銀行卡被盜刷和報警查詢的情況告訴了家人， 她的兒子最終承認了綁定母親的銀行卡並“盜刷”一事。 目前， 警方正積極為張女士協調退款事宜。

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寶寶愛玩遊戲怎麼辦?

為了讓孩子們聽話,不要總是打擾大人,常有家長出於省事的考慮,放寬對孩子的遊戲限制,結果造成了很多隱患,等到假期結束,才發現孩子們已經染上了網癮。

故此,提醒各位家長,在寒假期間要加強對孩子玩遊戲的管理,不要放任自流。 以下給家長們一些管理方面的建議:

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第一、玩遊戲要有前提條件;

任何事情都有有利的一面,家長們可以充分運用遊戲作為培養孩子計劃性的一個有力工具。 在假期中,要求孩子制定出合理的學習和玩耍計畫,並且要求孩子在玩遊戲之前,認真完成一定的學習量、身體鍛煉或者家務活。

第二、玩遊戲要有時間限制;

為了眼睛和身體健康,中小學生玩遊戲時間不能超過每天三小時,而且遊戲過程中要起來活動一下,向遠處望望,放鬆眼睛。

第三、玩遊戲之後,要給孩子妥善處理一下思維,切忌玩完遊戲馬上要求孩子學習;

很多家長認為,孩子只要坐在書桌前看書就行了,至於孩子的學習效率如何,效果怎樣,卻很少考慮。

其實,孩子剛剛玩完遊戲,很難馬上靜下心來,投入到學習當中。 因此,一定要採取有效措施,幫助孩子調整思維。

如何讓寶寶學會科學上網?

網路和電視、報紙等媒體一樣， 對有些孩子的成長會產生負面影響， 家長和老師單純制止孩子上網不但切斷了孩子汲取知識的源泉， 對孩子接受新科技能力的培養也是極為不利的。傳遞不良資訊的網站是可怕的，關鍵是如何正確利用。

方法一：制定“君子協議”，以防孩子放縱。假期，孩子上網打遊戲、聽音樂等必要的放鬆是可以的。當今社會，會娛樂也是一種生活能力。但是由於孩子自製力較差，不知不覺就是三四個小時。對於這種情況，家長和孩子可以制定“君子協議”，共同限定上網時間，超出協定時間可以削減上網時間作為懲罰，還可以讓孩子支付(從零花錢或壓歲錢中扣除)超出的網費作為懲罰。這樣孩子逐漸會有意識地節制上網時間，對意志力的培養也極有幫助。

方法二：全家上網，適時引導。有些家長認為孩子太小，對不良資訊缺乏自製力和判斷力，因此，強制孩子與網路“絕緣”。這只是一種回避現實的消極態度，並不能根本解決問題。逃得了一時，逃不了一世，現在不培養對網路資訊的判斷力，誰能保證他成年後在網上就能明辨是非，應對自如呢?另外，面對周圍都上網的孩子，他會失去共同語言，產生孤立感，不利於孩子的發展。作為家長和老師，應鼓勵學生上網，在和他們一起上網的同時，從小培養他們對網路資訊的認知力、抵抗力和判斷力。及時利用身邊的網路犯罪，網路疾病等事實來教育孩子。

方法三：應用網路技術抵禦不良資訊。家長應多掌握一些簡單而實用的“技防”手段，比如，設置防火牆，當孩子訪問不良網站或有網站想“不告而入”時，電腦就會主動告警或關閉。以此過濾有害資訊。這種方法是暫時的、被動的，在孩子形成正確的網路觀和良好上網習慣前比較實用。

總之，網路是載體，本身無對錯。在資訊高速發展的時代，網路已成為一種環境，僅僅包圍著我們。回避不是辦法，主動出擊才顯謀略。很多孩子對網路的迷失，恰恰折射出教育的缺失。家長不僅不能阻止孩子接近網路，更應該鼓勵他們學會利用網路。

對孩子接受新科技能力的培養也是極為不利的。傳遞不良資訊的網站是可怕的，關鍵是如何正確利用。

方法一：制定“君子協議”，以防孩子放縱。假期，孩子上網打遊戲、聽音樂等必要的放鬆是可以的。當今社會，會娛樂也是一種生活能力。但是由於孩子自製力較差，不知不覺就是三四個小時。對於這種情況，家長和孩子可以制定“君子協議”，共同限定上網時間，超出協定時間可以削減上網時間作為懲罰，還可以讓孩子支付(從零花錢或壓歲錢中扣除)超出的網費作為懲罰。這樣孩子逐漸會有意識地節制上網時間，對意志力的培養也極有幫助。

方法二：全家上網，適時引導。有些家長認為孩子太小，對不良資訊缺乏自製力和判斷力，因此，強制孩子與網路“絕緣”。這只是一種回避現實的消極態度，並不能根本解決問題。逃得了一時，逃不了一世，現在不培養對網路資訊的判斷力，誰能保證他成年後在網上就能明辨是非，應對自如呢?另外，面對周圍都上網的孩子，他會失去共同語言，產生孤立感，不利於孩子的發展。作為家長和老師，應鼓勵學生上網，在和他們一起上網的同時，從小培養他們對網路資訊的認知力、抵抗力和判斷力。及時利用身邊的網路犯罪，網路疾病等事實來教育孩子。

方法三：應用網路技術抵禦不良資訊。家長應多掌握一些簡單而實用的“技防”手段，比如，設置防火牆，當孩子訪問不良網站或有網站想“不告而入”時，電腦就會主動告警或關閉。以此過濾有害資訊。這種方法是暫時的、被動的，在孩子形成正確的網路觀和良好上網習慣前比較實用。

總之，網路是載體，本身無對錯。在資訊高速發展的時代，網路已成為一種環境，僅僅包圍著我們。回避不是辦法，主動出擊才顯謀略。很多孩子對網路的迷失，恰恰折射出教育的缺失。家長不僅不能阻止孩子接近網路，更應該鼓勵他們學會利用網路。