14大法寶教你教育孩子

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。

0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。 兒童生命的最初兩年， 是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期， 是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關係的基礎。 所有關於生命知識的50%， 是在生命的第一年學習的， 生命的第二年， 學習25%， 這裡的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。

2、如果想要改變孩子的行為， 父母應先改變自己。

教育孩子就是教育自己的一個過程， 孩子的不良行為， 往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。 樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。

3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發。

靈是樹， 心智是果；靈是燈， 心智是光。 人的智力是靈性品質的反射。 如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班)， 而忽視兒童的精神品質的培養， 只能是本末倒置， 孩子長大成人後， 他們的人格就會有缺陷， 道德發展受到阻礙。

4、合理的管束。

管束孩子是告訴他們行為的標準， 即什麼樣的事情可以去做， 什麼樣的事情不能做。 管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤， 我們不得不進行管束的時候， 一定要有權威性。 讓孩子知道你是嚴肅的， 而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。 合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，

當然， 對孩子的管束必須是負責任的。 而且要告訴孩子你提出要求的原因。 和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致， 這樣孩子可以建立統一的行為標準。 即使對爸爸的管束有異議， 也最好在以後孩子不在場時， 再與他進行討論。 這樣做， 也可以樹立起父母雙方的權威性。 不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子， 要把孩子管好， 上策就是對他好的表現進行獎勵。

5、用積極鼓勵的方法， 使孩子建立良好的自我價值觀。

父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。 以便於孩子在社會上成長。 當然， 在這方面， 身教勝於言傳， 我們可以做孩子的好榜樣。 創建良好的家庭氛圍是很重要的。

因此， 我們不可以讓孩子去做我們不願意的事， 也不可以自己做一套， 讓孩子去做另一套。 只有我們以身作則， 注重孩子價值觀與禮貌的培養， 才能教育出品德高尚的下一代。

高自我價值觀的人具有三個“能力”：我有能力；我能與周圍的人交往；我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。 相信自己有學習和成長的潛能， 發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。 反之， 低自我價值觀是一種對自我的消極認識， 自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性☆禁☆感覺始終伴隨一生。

6、接納、確認孩子的各種情緒（尤其是消極的） 。

當父母否認孩子的感覺時， 孩子覺得他得不到理解。 只有當孩子的情緒被接納， 他的感覺舒暢了， 他的行為才會良好，

因為孩子是生活在感覺的世界裡。

傾聽孩子的心聲有經驗的父母提出， 通過說話來瞭解他們的感受， 是非常有價值的一種方式。 不論孩子提出的問題是大還是小， 都要盡可能找時間立即去傾聽他所說的話， 而不要讓孩子等你有了閒置時間再說。 與孩子說話， 為我們提供了一次瞭解和教導孩子的機會。 立即傾聽孩子的談話， 有助於贏得孩子的信任， 這樣孩子才願意把所有的事都告訴我們。 而對我們來講， 瞭解孩子頭腦裡想的是什麼， 也是一件很重要的事情。 因此， 當孩子與我們談話時， 我們要盡可能地立即與他交談。 這樣孩子就不會失望了， 他可以感受到他對我們是多麼的重要， 他也就會更多地把心裡話告訴我們。