理念：
1．睡和吃：從“自然”、“按需”——逐漸“定食”有規律地生活
2．盥洗、穿脫衣等方面：從“樂於接受”——逐漸“自理”
3．動作、認知、語言等方面：從“成人提供”——自發“模仿” ——自主“練習”
4．情感、社會等方面：從成人“培育”——簡單“回應”——逐 漸“適應”
組織與實施：
1．大塊面、松結構
2．多戶外、多開心
3．多刺激、多開口
4．小細節、高關注
嬰幼兒發展
1．自說自話——開口
2．自由自在——開心
3．自作主張——開竅
4．自由活動——開胃
5．自行其行——開步
強調家庭在嬰幼兒教養中的作用；
強調教養模式的靈活多樣；（半日制、計時制等）
強調嬰幼兒的發展是以自身發展大綱進行。
造就一支教師隊伍：
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全身心——愛崗敬業， 無私奉獻。
全方位——家、國、社區三維一體互動。
全過程——全面關心、關注、關懷嬰幼兒成長的全過程。
全學科——全面瞭解、掌握0—3歲嬰幼兒身心發展規律。
全時空——整合各種教育資源手段， 促進幼兒全面發展；隨時、隨地運用各種現代化資訊手段， 提供0—3歲嬰幼兒教養諮詢和教養服務。
發展一群孩子：
《兒童權利公約》要讓所有兒童在和平、尊嚴、寬容、自由、平等和團結精神下：尊重兒童權利， 最充分的發展兒童個性， 才智和身心能力。
培養目標：健康、睿智、善言、明理、富有個性的新一代兒童。
