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1到2歲寶寶的學習方法

由於1到2歲的寶寶的語言能力還沒有完全發育好, 所以很難用詞語來清楚的表達自己, 大人們無法完全懂得他們的想法和目的, 這是一件很讓大人們感到糾結的事, 那麼是不是我們就沒有辦法瞭解孩子的世界了嗎?本文將為您提供解決的辦法。

研究表明, 如果孩子在開始上學時就已經掌握“如何學習”的技巧, 那麼他們可以更充分的利用接受教育的機會。 儘管有些學習技巧對孩子來說是天生的, 但是其他的孩子則可以在有利的環境中繼續開發。

對孩子的期待

1歲的小朋友正是發現世界的時候。

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他們充滿激情的盡自己最大可能去探索任何事情。 孩子們在使事情發生和完成基本任務的過程中得到樂趣。 他們也喜歡和大人們分享有趣的學習經歷, 還可能會用一些手勢和簡單模仿聲音來問大人們問題。 由於孩子的語言能力還在發育, 所以他們更主要依賴於非語言的肢體動作來達到目的。

鼓勵、投入和堅持

孩子更喜歡用非語言或是簡單的語言來表達自己。 比如, 她會把香蕉推開而指著要蘋果。 孩子們通常在和大人們一起時, 可以集中精力在看見的有趣的事或是聽見的有趣的聲音上。 比如, 他可以很安靜的坐在爸爸的腿上看連環畫, 他用自己的感覺收集關於世界的資訊。

孩子會因為完成了一些簡單的任務而感到高興。

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比如, 她會因為把衣架放在桶裡而笑, 如果衣架確實放在了桶裡, 她有時還會鼓掌。 她會慢慢的做一些力所能及的事, 比如, 吃飯、脫衣服等, 當和大人們一起讀書時, 她會要求自己拿著書, 或是自己翻頁。

好奇心

孩子會積極的參加各種各樣的感知經歷。 比如, 他開始品嘗、觸摸、拍打、搖晃等。 他可能會指向一個有趣的物體, 然後從大人們那裡得到資訊, 然後表現出疑惑的表情, 或是發出聲音或是說一個詞。 在1歲半的時候, 孩子就可以把幾個詞連起來問問題了。 在探索新鮮事物時, 他會用肢體和聲音來表達自己的歡樂。 他會因為使某些事發生而感到高興,

解決問題

孩子會嘗試各種各樣的辦法來達到一些簡單的目的。

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比如, 在穿過門時, 卡車被卡住了, 他就會改變卡車的前進方向, 然後再嘗試。 在遇到困難時, 他會開始使用手勢, 在兩歲的時候開始用一些簡單的語言來求助。

想像力

孩子會用一些假想的東西來模擬真實的事物。 比如, 她撿起一個木棒, 然後放在耳朵旁邊來假裝接電話。

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