1到2歲寶寶的學習方法

由於1到2歲的寶寶的語言能力還沒有完全發育好， 所以很難用詞語來清楚的表達自己， 大人們無法完全懂得他們的想法和目的， 這是一件很讓大人們感到糾結的事， 那麼是不是我們就沒有辦法瞭解孩子的世界了嗎？本文將為您提供解決的辦法。

研究表明， 如果孩子在開始上學時就已經掌握“如何學習”的技巧， 那麼他們可以更充分的利用接受教育的機會。 儘管有些學習技巧對孩子來說是天生的， 但是其他的孩子則可以在有利的環境中繼續開發。

對孩子的期待

1歲的小朋友正是發現世界的時候。

他們充滿激情的盡自己最大可能去探索任何事情。 孩子們在使事情發生和完成基本任務的過程中得到樂趣。 他們也喜歡和大人們分享有趣的學習經歷， 還可能會用一些手勢和簡單模仿聲音來問大人們問題。 由於孩子的語言能力還在發育， 所以他們更主要依賴於非語言的肢體動作來達到目的。

鼓勵、投入和堅持

孩子更喜歡用非語言或是簡單的語言來表達自己。 比如， 她會把香蕉推開而指著要蘋果。 孩子們通常在和大人們一起時， 可以集中精力在看見的有趣的事或是聽見的有趣的聲音上。 比如， 他可以很安靜的坐在爸爸的腿上看連環畫， 他用自己的感覺收集關於世界的資訊。

孩子會因為完成了一些簡單的任務而感到高興。

比如， 她會因為把衣架放在桶裡而笑， 如果衣架確實放在了桶裡， 她有時還會鼓掌。 她會慢慢的做一些力所能及的事， 比如， 吃飯、脫衣服等， 當和大人們一起讀書時， 她會要求自己拿著書， 或是自己翻頁。

好奇心

孩子會積極的參加各種各樣的感知經歷。 比如， 他開始品嘗、觸摸、拍打、搖晃等。 他可能會指向一個有趣的物體， 然後從大人們那裡得到資訊， 然後表現出疑惑的表情， 或是發出聲音或是說一個詞。 在1歲半的時候， 孩子就可以把幾個詞連起來問問題了。 在探索新鮮事物時， 他會用肢體和聲音來表達自己的歡樂。 他會因為使某些事發生而感到高興，

解決問題

孩子會嘗試各種各樣的辦法來達到一些簡單的目的。

比如， 在穿過門時， 卡車被卡住了， 他就會改變卡車的前進方向， 然後再嘗試。 在遇到困難時， 他會開始使用手勢， 在兩歲的時候開始用一些簡單的語言來求助。

想像力

孩子會用一些假想的東西來模擬真實的事物。 比如， 她撿起一個木棒， 然後放在耳朵旁邊來假裝接電話。