1到3歲兒童心理發展的主要特徵是什麼?

人的一生是發展變化的， 其生理和心理都經歷著一個不斷發展變化的過程。 可大致分為幾個主要階段：嬰幼兒期(0-3歲)、兒童期、青春期、成年期和老年期。 下面就讓我們的專家為您簡單介紹一下兒童心理發展， 希望能給您帶來幫助!

兒童心理發展， 專家為您介紹：

當然， 人的發展是連續的， 尤其是心理的發展是一個連續的過程。 因此， 這些分期是相對的， 只是為了更好地認識人的發展和變化規律。 0-3歲這個階段的兒童是處於無條件接受期。 嬰幼兒期是指出生到3歲這一階段。 這是兒童生長發育最快的時期之一。

也是一個從無到有的過程， 借所謂的無條件地從外界學習模仿的早期過程。 兒童的身高體重成倍增長， 學會辨認物體， 認識周圍的人， 學習走路， 用語言表達自己和進行交流。 這一時期兒童的生活環境主要是家庭、接觸最多的是父母， 社會對兒童的要求包括基本生活能力， 感覺運動能力發展， 運用言語能力和交往能力， 如辨認物體和人， 學習進食， 學習控制大小便， 用言語表達自己的要求， 稱呼人， 按照吩咐或執行一些簡單指令。

此期人格發展的特點是兒童自我概念初步形成， 知道自己與別人的差異， 表現出各種基本情緒活動特點， 如焦慮、恐懼、羞怯、敵意和憤怒。 性格的內向或外向特徵也在這一階段逐漸明顯。

根據艾裡克森的觀點， 兒童在這一時期面臨著信賴危機和自主危機。

若兒童在1歲左右得到適當照顧， 如來自父母溫暖、關心和愛， 必要的生理和感情需要的滿足， 則兒童形成信賴感， 危機得以解決， 產生希望品質， 否則出現信賴危機， 產生不信任和焦慮感。 在2歲～3歲， 兒童的自我意識逐漸增強， 探索環境活動增多， 並希望按自己的意願行事， 這時容易與父母發生衝突。

此時若父母管制太多， 對兒童的不當行為加以過分責備甚至懲罰， 則使兒童產生懷疑的性格， 對自己和對別人的不信任， 若父母能夠理解兒童行為， 以引導、鼓勵和適當批評結合， 則使兒童增強自信， 促進自主危機的解決， 形成意志堅強的品質， 在將來生活中出現不怕困難的奮鬥精神。

此期人格發展的另一個重要方面是依戀行為的形成與發展。 依戀行為通常指嬰幼兒尋找並保持與撫養者(通常是父母)親密關係的行為傾向和表現。 依戀行為的形成與發展對將來的社會化和人際關係發展有重大影響。

由於依戀行為形成和發展是雙向的， 一方面是嬰幼兒尋求保護， 對父母的親昵和依戀行為;另一方面是父母對嬰幼兒的關心和依戀， 父母的行為同時對兒童產生影響， 促進嬰幼兒認識世界， 形成信賴與不信賴， 安全與不安全感等人格特徵。 如被隔離撫養的嬰幼兒(孤兒院的兒童)由於缺乏與人的交往， 依戀行為的形成和發展受到限制， 其長大後可出現對人冷漠、孤獨，

缺乏社會交往等人格特徵。 精神分析理論和行為學習理論都強調餵食對依戀行為的重要性。

依戀行為發展至少有3個方面的意義：①滿足生理方面的需要， 如饑渴和寒冷時的需要;②感情表達接受、溝通， 如恐懼時的依靠;③刺激心理的發展， 如母親對嬰幼兒行為作出的微笑、模仿和鼓勵。 依戀行為中撫養者與嬰幼兒之間相互作用的雙向過程， 促進了人的社會化和健康人格的發展。 由此可見， 外界環境所給與的即是孩子所接受的， 所謂種下玫瑰得芬芳， 種下罌粟得惡果是也。

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