1歲2個月建構遊戲是最愛

1歲2個月 建構遊戲是銘銘和爸爸的最愛

銘銘很喜歡玩積木、套碗等玩具， 尤其喜歡和爸爸一起玩。 女婿為了訓練孩子的手眼結合能力以及精細動作的準確性， 在銘銘剛會坐的時候就開始利用套碗與他玩建構遊戲。

家裡有一副套碗， 這是我給爸爸媽媽們講早期教育課時使用的示範教具。 套碗共有大小不同的6對碗， 6對套碗顏色各異、色彩豔麗， 每對同顏色的碗相對拼插起來就是一個中間鼓兩端小的微型腰鼓， 煞是好看。 套碗外面是印刻凹凸不平不同形狀的花紋， 鮮豔的顏色給予小嬰兒視覺上強烈的衝擊，

印刻的花紋不但給予孩子觸覺上的刺激， 而且便於孩子抓握。 隨著孩子發育， 逐漸學會根據顏色、相同大小進行配對， 依照大小順序學會比較和排序， 學會對接拼插從而訓練了孩子手眼結合能力和大腦對雙手手指動作的控制能力。

女婿和銘銘玩套碗， 就像變魔術一樣， 花樣百出、變化無窮， 讓銘銘感到無比的興奮和樂趣十足。

每次玩時， 女婿和銘銘都席地而坐， 銘銘與爸爸面對面。 當女婿像變戲法一樣從背後拿出套碗在銘銘面前一晃， 銘銘就高興得手舞足蹈， “啊――啊――”大叫， 因為他知道爸爸又要和他玩套碗了。

只見女婿在一個大碗裡按大小順序依次裝上6個碗， 然後迅速地倒扣在地面上， 讓銘銘去猜那幾個小碗藏在什麼地方?當銘銘掀開大碗露出裡面的小碗時，

女婿及時地親親銘銘， 露出了贊許的目光。 這個遊戲訓練了7～8個月孩子的記憶力， 同時也讓孩子瞭解物質永存的概念， 即小碗在眼前突然消失了， 但是它還是存在的， 不會消失。 當銘銘再大一點兒女婿同時還將另一個同樣的大碗也倒扣在地上， 然後讓銘銘猜猜哪個大碗底下扣著小碗， 進一步訓練孩子的記憶力。

最讓銘銘感興趣的是女婿將每對小碗對接拼插起來組成一個個小“腰鼓”， 然後從大到小疊搭起來。 銘銘看著用套碗疊搭成的“高塔”會高興地拍著雙手， 然後再用力去推倒它， 當銘銘看到被自己破壞而倒塌的高塔時， 也會興奮地“啊――啊――”大叫。 這個過程讓孩子充分體會到了自己的力量，

有助於建立自信心。

當銘銘10個多月時， 女婿還讓銘銘模仿他疊搭套碗。 銘銘先是將小碗倒扣在地上， 然後將比較大的碗搭在小碗上， 其結果不是疊搭而是小碗被扣在大碗裡面了， 自然搭不成“高塔”了。 於是女婿告訴銘銘要想搭建成高塔， 下面的碗必須比上面的碗大才行。 銘銘模仿去做， 成功地疊搭了2層碗。 1歲時銘銘就可以疊搭5層碗了。

女婿又教銘銘將套碗對接拼插成小“腰鼓”， 然後把小“腰鼓”由大到小再一層層疊高起來， 這時的難度就大多了， 因為小“腰鼓”的兩端平面比較小， 而且有凹槽， 如果雙手的控制能力差， 對不准凹槽， 肯定不能搭建成功。 就這樣女婿不斷訓練銘銘， 從搭建2層、3層、4層，

1歲2個月時銘銘就可以搭建成5層的高塔了。 對於銘銘精細運動發展得這樣好， 女婿的努力是功不可沒的。 以後我們又給銘銘買了木制的積木， 供他玩建構遊戲。

通過搭積木讓孩子明白整體是由無數的個體組成的， 並逐漸懂得一些概念， 如平衡、形狀、對稱等。 讓孩子嘗試利用各種不同形狀和大小的積木根據自己的空間認識和判斷能力進行建構遊戲， 不但可以激發孩子的想像力的萌芽， 促進思維力和創新能力的發展， 而且還有助於空間和視覺智慧的發展。 在這方面女婿自然是銘銘義不容辭的老師和玩伴了。