認知能力
A.拼圖。 現在有一種帶棒的拼圖, 來給孩子練;配合以塑膠地板拼圖, 有家長陪著玩, 他能拿出, 但放不進去。 要媽媽幫忙, 她會在旁學習。 用帶棒的拼圖的理由是。 她現在能自己完成的只有帶棒的。 為讓她有獨立完成某種工作的成就感, 需要這種帶棒的拼圖。
B.搭積木。 現階段的小朋友應該可以把一塊積木搭在另一塊上。 如果她搭上還要, 就再給她一塊, 看她能搭幾塊?積木的選擇是有很大的講究的。 一是積塑不能代替木制積木, 拼插和堆砌是完全不同的兩種技能;二是木塊不易過大, 有的媽媽一下子買最大最全的,
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C.認顏色。 1歲的孩子可以開始認顏色, 但是一定要慎重, 最初的概念錯誤會非常難糾正。 方法是:一次一個顏色, 特別是紅、黃不能同時認, 因為音太近似, 會造成混淆。 可先選擇一個固定物, 比如一塊紅積木, 告訴她是紅色。 然後帶著這塊積木, 到處去比較, 紅色的東西。 比如紅色的氣球, 紅色的花, 等。 有時, 紅色之間會有不同, 但不要現在就講給她, 因為她還分辨不出。
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D.學習形狀。 市面上賣的填形狀的玩具, 可以用於認形狀。 但因為這種玩具中的形狀實際是立體物體, 因此也應該用紙板做教具。 在彩色硬紙板上剪除圓、正方、長方、三角等各種形狀, 讓寶寶把它們一一回填, 同時念叨它們的形狀, 寶寶在回填中懂得各種形狀的不同。 為進一步認形狀、抽象思維做準備。
語言能力
關鍵是家長多多跟寶寶說話, 同時輔以兒歌、故事、VCD、背唐詩、學歌曲等。
A.兒歌我建議用三字兒歌,
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B.故事書推薦嬰兒世界和嬰兒畫報, 字體、圖片的大小和顏色, 以及留白非常適合嬰兒(顏色太花和圖畫太滿對嬰兒的閱讀是一種不良刺激);
C.看照片講她小時候的故事是親子又學語言的好機會;聽兒童歌曲很重要, 會讓她學會中文的韻律和語感;
D.背古詩是鍛煉孩子的記憶力和中文語感, 節奏美的最好機會;
E.儘量跟孩子說短句子, 促進會說獨字句的寶寶早日說出說兩字句, 3字句。
社會交往能力
這階段的社交能力主要是親子遊戲、多接觸外界和自理能力。
A.自理能力是指大小便有示意。 可以讓孩子開始學習脫襪子。
B.當然先把襪子脫到腳後跟, 然後教孩子用雙手的食指、拇指捏住脫下,
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C.玩娃娃是培養自理能力的好機會。 但因為孩子不會玩過家家, 需要大人陪著玩。 順便把一些生活常識, 品德、知識、交朋結友的概念傳授給她。
D.多去大自然, 讓寶寶自由的成長。