1歲半寶寶的語言進入雙詞階段

1歲5個月~1歲6個月的孩子的語言特徵：能認識和指出身體的部分名稱。 能用簡單的語句表達自己的意思， 願意同成人交談， 喜歡在成人指導下念兒歌， 接受成人簡單的指令。 能說出10字音， 能有意識地說出10個名詞或動詞“以詞代句”。

訓練方法

(1)主語加謂語雙詞句訓練：媽媽手拿玩具對幼兒說“寶寶看’’， 讓幼兒也說“寶寶看”。 然後讓幼兒手拿玩具對媽媽說“媽媽看”。 媽媽拿一個蘋果給幼兒， 同時對幼兒說“寶寶吃”， 引導幼兒說“寶寶吃”。 每讓幼兒拿著蘋果對家長說“媽媽吃”， “爸爸吃”， “爺爺吃”， “奶奶吃”等雙詞句的訓練。

(2)玩娃娃：為幼兒準備一個布娃娃、小床、小被子、小枕頭。

和幼兒一起玩娃娃， 給布娃娃餵飯、穿衣服、洗澡、讓娃娃睡覺。 在玩娃娃的過程中教幼兒學說：“娃娃抱娃娃”， “娃娃吃飯”， “娃娃洗澡”， “娃娃睡覺”等， 反復進行。

(3)聽指令：父母提出一個指令， 教嬰兒去執行， 引導幼兒將語言與實物聯繫起來。 “把桌子上的糖塊拿來”， “把你的積木拿來”， “我們一起搭積木”， “寶寶把門關上”， “把爺爺的書拿過來”等簡單的指令。

評估：能有意識說十個名詞或動詞。 能認識和指出身體5~6個部位的名稱， 如頭、眼、鼻、嘴、耳朵、手、腳。

注意：

①家長在日常生活中首先做到有禮貌地待人接物， 注意自身的語言修養， 從而潛移默化地影響幼兒。

②讓嬰兒多記、多練， 並結合一定的情景、在遊戲的氛圍中學習語言，

訓練嬰兒。 說話時， 要注意發展幼兒的注意力、觀察力、思維力、記憶力、想像力和創新能力。 要求幼兒做到先想後說， 表達清楚、完整， 態度大方。

③幼兒用手勢和表情向成人示意要求時， 要鼓勵他加上詞， 多讓幼兒張口說話， 起到口頭表達的作用。

雙詞階段：

幼兒一歲半到二歲的時候開始進入雙詞階段， 即幼兒開始構造具有一定句法和語義關係的雙詞句， 而且句尾開始出現統一的句調。 所以這個階段兒童的語言就叫“雙詞句語言”。 雙詞句不但表達的語義內容更加豐富複雜， 而且標誌著幼兒產生了最早的語法能力， 這是一個很了不起的飛躍。