2-2.5歲小兒的智力發展狀況

2歲前後是幼兒發展十分重要的時期。 孩子的運動能力繼續發展， 繼上一階段出現跑的動作後， 這個階段孩子開始學會跳。 26個月的孩子可叫雙腳起跳， 單腳站立3-5秒。 將近2．5歲的孩子會雙腳交替上下樓梯， 但有時還需要大人的扶持。 這個階段的孩子非常喜歡較大運動量的活動和遊戲， 如跑、眺、爬、跳舞、踢球等， 總是閒不住。
2歲以後孩子手臂的力量和精確性進一步提高。 他能夠拿一些較重的物品， 如書包、厚書等， 也能扔出沙包、小皮球等。
據調查， 2．5歲的孩子在1分鐘內能夠用繩子穿5-6個木珠。 已經能夠熟練地用一隻手端杯子喝水， 用勺的技術也大有提高。 玩積木時， 會把六七塊積木疊在一起。
2歲的孩子開始玩知識性的遊戲， 能夠用積木搭出複雜的形狀；在玩電話遊戲時會使用複雜的語言；由於好奇心旺盛， 無論玩什麼遊戲都能夠發展出下一個遊戲， 一個接一個地玩。
這一時期孩子的注意力集中的時間比以前延長了。 據研究， 2歲時， 能集中注意力10-12分鐘；2.5歲時， 時間延長至10-20分鐘。 孩子在沒有大人陪伴的情況下， 能夠較長時間獨立地玩玩具。
孩子的記憶力也增強了。 打針時因為疼痛而哭泣的經驗， 會使他在一進入醫院時就哭泣。 對家裡物品的擺放位置也十分熟悉了。 這個時期的孩子能夠回憶幾天甚至幾個月以前發生的事情， 再認相隔幾個星期甚至幾個月的事物。
孩子的創造力同時也得到發展， 在玩假裝遊戲時會運用道具。
孩子想像力的最初萌發約在2—2．5歲之間。 這個階段的孩子在遊戲的時候， 能夠把回憶起來的某些事物的表像， 附在另一些實物上， 而把這些實物想像成他所想的東西。 如會喂玩具娃娃吃東西， 把椅子擺成一排當成火車來開， 用積木搭出“火車”“樓房”， 把笤帚當做馬騎著到處跑， 這些行為都是孩子想像力的最初表現。
這個階段的孩於對於時間概念還是較為模糊的。 雖然他們從大人那裡學來一些時間的詞彙， 但是並不能正確地使用， 說明孩子並不理解時間的真正含義。