2歲以後， 寶寶的思維從感知運動階段過渡到象徵思維階段， 而擬人性是象徵思維階段的一個很重要的特點。 在這個階段， 寶寶往往把生活中的各種動物和物體當作人， 在寶寶的眼裡， 會有蘋果爸爸、蘋果媽媽和蘋果寶寶；寶寶把自己的行動經驗和思想感情加到小動物或玩具身上， 和它們交談， 把它們當作好朋友， 同時， 大量的象徵性☆禁☆遊☆禁☆戲開始出現， 寶寶喜歡模仿成人真實生活中的活動。
寶寶喜歡的玩具——象徵性☆禁☆遊☆禁☆戲玩具（過家家遊戲）象徵性☆禁☆遊☆禁☆戲俗稱過家家， 這些玩具包括模擬動物、模擬人物和模擬生活用品（房子、傢俱、餐具、炊具等），
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意義：
1. 培養想像能力：在過家家遊戲中， 寶寶需要轉變情景、以物代物（用一種東西代替另一種不在眼前的物體）、扮演角色， 這些有助於發展寶寶的想像能力；
2. 積累生活經驗：過家家需要模仿真實的生活， 有助於寶寶積累生活經驗；
3. 鍛煉社交能力：過家家使寶寶學會如何與別人相處， 同別的孩子一起玩耍時， 一不能獨佔， 二要聽從吩咐， 三要體諒別人， 否則會遭人拒絕， 這些都能鍛煉寶寶的社交能力；
4. 發展社會性：通過扮演角色、扮演別人， 寶寶會越來越明白別人是怎樣看待或體驗問題的， 從而他們看待世界的自我中心趨勢也就會逐漸降低，
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5. 適應集體生活：寶寶在自己的假想社會中， 能逐漸學會與人和平共處， 得到點滴人際關係的經驗， 這些點滴的人際關係有助於幫助寶寶適應集體生活。
家長指南
--創設環境：可以根據寶寶的興趣為寶寶提供適量的過家家玩具， 因為這個年齡段的寶寶更多的是因為看到相關玩具而想起遊戲。 如果寶寶喜歡哄娃娃睡覺， 家長可以幫助佈置娃娃睡覺的小床、枕頭、被子等， 這些都可以增加寶寶的興趣；
--創造機會：豐富寶寶的生活經驗， 引導寶寶觀察、參與日常生活活動， 在過家家中模仿再現， 並有意讓寶寶有機會同年齡不同的孩子遊戲；
--積極參與：鼓勵寶寶過家家， 當寶寶在認真切菜、做飯時，
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--適當引導：如果寶寶的遊戲過於單調或缺乏目的， 家長可以以某種角色參與其中， 給予建議和指導， 例如寶寶在給客人倒茶， 客人可以提醒寶寶， 還想吃點心， 讓寶寶來分點心。
運動場親子空間蕩秋千可以發展能力， 培養本體感與平衡感， 促進語言的發展， 激發愉悅的情緒。
遊戲方法
媽媽把寶寶抱到秋千上， 扶寶寶坐好， 輕輕地推寶寶的後背， 讓寶寶慢慢地蕩起來， 為了鼓勵寶寶， 媽媽可以邊蕩秋千邊有韻律地說兒歌：
我的寶寶蕩秋千， 蕩、蕩、蕩秋千，
坐穩當， 沉住氣， 兩隻眼睛向前看，
一下一下推過去， 媽媽勁大有力氣，
秋千蕩得高又高， 寶寶高興笑眯眯，
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小鳥小鳥飛過來， 要和寶寶做遊戲。
注意事項
媽媽可以根據寶寶蕩秋千的速度變換兒歌內容， 既減輕了秋千蕩起來後寶寶的恐懼， 又能促進寶寶語言的發展。 蕩秋千的過程中， 媽媽一定要注意寶寶的安全。
大運動遊戲金雞獨立遊戲可以發展能力， ， 培養身體的平衡與協調能力， 發展模仿能力和專注力， 激發想像力。
遊戲方法
這個遊戲可以幫助寶寶練習單腳站立：
媽媽單腿站在地上， 一隻手放到頭頂模仿雞冠， 另外一隻手放在身後扮作公雞的尾巴， 邊站立邊模仿公雞咯咯－咯！地叫， 仿佛一隻真正的大公雞， 增加寶寶遊戲和模仿的興趣。 接下來讓寶寶模仿公雞的樣子和叫聲， 待寶寶熟悉之後， 媽媽可以和寶寶比賽， 看哪只公雞站立的時間長。
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注意事項
遊戲的時間不要太長， 以免寶寶疲勞。
