2-3歲寶寶如何教育

運動能力

這時候的孩子總是不停的活動跑、踢、跳、登， 精力旺盛。 家長應儘量提供安全、寬敞的場地。 可以讓他到戶外活動， 在院子裡、公園或公共幼兒活動場所玩；玩踢球時， 孩子能掌握踢球的方向， 跑著追球顯得更穩更協調；上下臺階的練習不可缺少， 每天少乘1～2層電梯留給孩子練習；孩子喜歡騎小自行車。

手的技巧

兩歲孩子用手變得靈巧多了， 會翻書， 搭積木是孩子愛玩的玩具。 還會學習搭火車、門樓和橋等。 你先示範， 讓孩子模仿， 以後自己會搭;握筆劃畫是每天進行活動之一;玩拼插玩具和串珠子等遊戲可以提高手的操作能力;玩彩泥、做手工鍛煉孩子手的能力發展。

認知能力

孩子兩歲以後， 除了通過感知和操作活動認知世界外， 現在多了一些思考成分;孩子對時間、空間與顏色的知覺開始清晰， 理解數字的含義；父母的行為是他最愛模仿的榜樣， 所以說， 身教重于言教， 父母要做出好榜樣。 此時孩子的記憶能力增強 有時會將母親找不到的鑰匙從床邊玩具盆內找出來， 使媽媽驚喜。 會背幾首兒歌， 還能知道天氣變化， 白天和晚上。 注意力持續時間10～20分鐘。 在這時間內， 可以要求孩子學習更多的東西；2～3歲孩子不能分辨幻覺和真實。

語言能力

2～3歲的孩子不僅能聽懂你的大部分語言， 而且會說較完整的句子；會用一些形容詞，

甚至還會說出較複雜的句子；20～30個月是幼兒掌握基本語法和句法的關鍵期， 也是語言發展爆炸期：孩子到3歲時， 已基本上掌握了母語的語法規則系統。 語言飛速發展和大腦發育有關。 要用正常語句和孩子說話， 不要用兒語， 提問題要具體。

社會適應和情感發展

2～3歲的孩子學會自私， 經常拒絕與別人分享玩具， 只關心自己的需要， 不理解他人的感受是正常發展的過程， 父母不必擔心， 他們會很快度過這個階段;這年齡的孩子仍然依戀著家長， 想孩子到你要離開時， 他會哭泣或發怒， 所以， 你離開他之前， 最好安慰策略是告訴他你會很快回來， 並且在你回來後， 要表揚他， 在你離開後他非常乖。

讓孩子做力所能及的事情，

不要怕孩子把事情弄糟糕， 鼓勵重新再做。 鍛煉耐受挫折， 努力堅持的性格;對孩子生活自理能力的培養， 生活自理能力的培養對獨生子女尤為重要。 教小兒用語言表示大小便， 白天能自己坐盆或上廁所， 學會自己脫衣服、襪子、鞋子， 以後學會穿衣， 鞋子。 培養衛生習慣。 飯前、便後洗手。 每天學會自己洗臉、洗腳， 刷牙、解、系鈕扣， 拉拉鍊， 均可使手的動作更靈活;這年齡段孩子喜歡模仿做家務， 家長千萬不要怕添亂而打擊孩子的積極性， 要有意識培養孩子為自己和家人服務的好習慣。

２歲寶寶日常教育：

１、讓孩子自己整理玩具、用具及圖片， 學習料理自己的日常生活。

２、教孩子辨別“一”和“許多”。 例如一張桌子， 許多椅子；一個娃娃，

許多積木等。

３、給孩子玩拼圖、插板等開發智力的玩具。 讓孩子玩泥、沙、水， 促進孩子想像力的發展， 還可以幫他認識自然界。

４、訓練孩子的記憶力。 引導其回憶過去不久的有趣的事和人， 以及記住父母親的名字等。

５、引導孩子學習別人的良好行為， 培養孩子的優秀品德。

３歲寶寶日常教育：

１、通過遊玩、散步讓孩子多認識自然界的事物。 如鳥、蟲、花草及動物園內的各種動物。

２、要耐心解答孩子提出的問題， 並說一些簡單的句子， 讓孩子複述。

３、通過講故事、念兒歌和玩玩具， 開發孩子的想像力、記憶力。

４、有意識地讓孩子多和小朋友們在一起玩， 鼓勵孩子把自己的玩具拿給別的孩子玩。

５、利用各種實物。 如日常生活用品， 教給孩子認和用。

６、注意培養孩子坐、站、走、跑的正確姿勢。

讓他練習雙腿跳、邁障礙物、扔皮球等動作。