2-3歲幼兒的心理發育特點

2～3歲的孩子天真、幼稚、純潔、活潑；身心在迅速發展， 在各方面都發生著日新月異的變化。 實在是最惹人喜愛的了。

2歲的孩子開始用語言與人交往， 他那帶著奶氣的語言雖然極為簡單， 卻標志著極為重要的掌握人類交際工具的新里程。 到了4歲， 他能自如地運用言語表示請求、愿望、意見等。

2～3歲的孩子最容易接受成人的教育， 告訴他什么事情該怎樣做， 他便會順從地接受并記住。 他可以遵守簡單的規則和要求。 例如， 他會根據成人的要求不坐地、不玩土等。 到了4歲， 他能“習慣于許多生活規則、集體規則， 并且能說出簡單的道理。

2～3歲的孩子有獨立的要求， 喜歡自己脫穿衣服、疊被子， 盡管他還不會或不太會， 但這種要求很強烈。 到了4歲， 已完全能獨立地穿、脫衣服， 疊小被子， 還可以自己洗手絹、洗襪子等。 他不但這樣做， 而且以“自己長大了”、“自己的事自己做”引為驕傲。

2～3歲的孩子樂于助人、喜歡勞動。 媽媽剛掃地， 他就去拿簸箕；爺爺拿起報紙， 他會送來眼鏡……到了4歲， 他能有意識地幫助成人和同伴。 例如， 同伴哭了他會幫助他擦眼淚；媽媽擺餐桌時他懂得幫助擺筷子等。 而且他懂得幫助人是好事。

2～3歲的孩子有很好的記憶力， 他能很快地背會一首兒歌、古詩；跟隨成人到過某個親友家， 再路過時他能說出這是誰家。

2～3歲幼兒的語言發育特征是什么？

2～2歲半

(1)會說50多個字。

(2)能說5～6個字組成的句子。

(3)會說簡單的兒歌。

(4)會使用代詞“你”、“我”。

(5)不再說難懂的話。

2歲半～3歲

(1)有些字發音不夠清楚， 但家長能理解小兒所說的話。

(2)能說8～9個字組成的句子。

(3)能說出2～3天前發生的事情。

(4)能說出大部分的身體部位。

(5)會使用代詞“他”。

2～3歲幼兒的聽力發育特征是什么？

2～2歲半

(1)能持久地注意傾聽一些聲音， 如電視聲、電話鈴聲等。

(2)能分辨身后家中成員的說話聲音。

(3)能按指令同時做兩件事， 如把開關關上， 隨后把皮球交給爸爸。

(4)能指出書中人物或動物的動作， 如睡覺、寫字等。

2歲半～3歲

(1)聽到音樂不由自主地隨節奏起舞。

(2)能理解大和小， 長和短。

(3)能按指令將物品放在桌上或桌下。

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