兩到三歲嬰幼兒早教如何進行？這是目前很多家長都在關心的問題。
2到3歲寶寶早期教育可以從認知能力、動作能力、習慣和生活能力、社會交往能力這四方面來培養。
下面，
小編向大家詳細介紹2-3歲孩子早教怎樣開展。
》》孩子的早期教育你真的做好了嗎
一、認知能力的培養
1、觀察能力的培養
(1)觀察事物的特性
①比較長短。 也可在紙上劃線段， 教小兒比較長短。 還可比較長褲和短褲， 長袖衫和短袖衫， 長鉛筆和短鉛筆， 長凳子和小方凳等。
②比較厚薄。 讓孩子拿一本小畫書， 你拿一本更厚一點的書， 同孩子比較，
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③綜合比較。 引導孩子善於發現近似事物中的不同點和不同事物中的相似點， 來培養小兒觀察比較的能力。
(2)發展幼兒注意力。 教小兒按成人的指示、集中精力完成一件事情或一種遊戲。 成人提示任務越具體， 就越容易引起幼兒集中注意， 明確注意的目的， 在兒童完成作業時成人可不斷給予幫助， 贊許， 鼓勵幼兒正確的行為， 表揚孩子的成績。 可利用比賽的形式， 激發幼兒積極性，
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2、記憶力的培養
(1)利用遊戲培養記憶力。 將幾種幼兒熟悉的玩具， 如小動物、汽車、球等擺在桌子上， 請小孩說出玩具的名稱， 然後用布把玩具蓋上， 成人從蓋布下取走一個玩具， 再將蓋布打開， 讓幼兒看一看， 少了什麼玩具。 也可以地上放幾個圈， 每個圈中放一個小動物玩具， 表示小動物的家， 然後讓幼兒記住每個動物家的位置， 並請小動物出來玩， 最後再叫幼兒將小動物逐個送回“家”——即原來的位置。
(2)圖像記憶。 讓孩子看一張畫有數種動物的圖片， 限定在一定時間內看完， 開始時時間可長些， 逐漸減少看的時間， 然後將圖片拿開， 讓孩子說出圖片上有哪些動物， 如果孩子記住的不多， 還可以教他使用一些記憶的方法如，
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(3)在日常生活中培養小兒記憶。 如小兒遊玩回來， 讓孩子回想一下玩了什麼東西， 遇上了什麼人， 經過了什麼地方， 等等。 還可在日常生活中， 要求小兒按成人說的先後次序去做， 逐漸可用語言指導小兒按指令先後做更多的事情。
3、思維能力的培養
(1)學會數數並理解數量的概念。
(2)利用語言促進思維。 幼兒在多樣化的活動中發展了直觀具體性思維， 並有了簡單的判斷能力和推理能力， 學會對各種物體或現象進行簡單的比較、概括。 並確定它們之間的聯繫。 可經常用 “為什麼?”、“在哪裡?”、“幹什麼?”、“怎麼辦?”等， 引導小兒思考。
(3)發展幼兒解決問題的能力。 讓孩子預想事情的結果， 從而教會孩子去思考、推理並學會應當怎樣做，
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4、想像力和創造力的培養
（1）角色遊戲。 隨著年齡的增長， 認識能力的加強， 孩子逐漸能理解並模仿人們之間的關係。 此時可引導小兒做扮演角色的遊戲， 可以讓他注意現實生活中角色的特點， 來豐富他的遊戲情節， 如上公共汽車觀察售票員是怎樣工作的？到理髮店理髮， 留心觀察理髮師的一舉一動， 等等。
（2）繪畫。 在幼兒能畫出一些線條和形狀後， 成人可引導小兒將他所畫的東西同實物作比較， 這樣孩子會更有興趣在繪畫中想像、構圖。
(3)音樂。 培養孩子聽音樂和欣賞音樂的能力。 教孩子理解歌曲的內容， 感受歌曲的思想感情，
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二、動作能力的培養
1、獨腳站立練習， 兩腳可交替訓練， 使雙下肢力量均衡。 開始時小兒可能要扶著人和物才能抬起一隻腳， 逐漸地訓練小兒不依靠人和物自己能夠單足穩定地站立幾秒鐘， 並逐漸訓練小兒單足獨站由幾秒到10秒左右時間。 可用競賽的形式鼓勵小兒， 使小兒能夠逐漸地較穩定地單腳支撐。
2、跳高、跳遠練習。 可在地上放一張紙或劃二道線， 要求小兒向前跳時不能踩到紙張或線內， 調節紙張或兩條線的寬度， 訓練小兒向前跳躍的距離。 還可訓練小兒跳高， 可在地面上設置有一定高度的障礙物， 如一本書或一塊磚， 讓小兒跳越過去，並逐漸地增加難度，如再加一本書或一塊磚，變得更高；或兩本書或兩塊磚平放，變得更寬，讓孩子練習。要注意孩子的安全，給予適當的防護。
3、發展動作協調能力。泥塑、拼貼畫，既可發展小兒手動作的靈巧性，還可促進小兒想像力和創造力。教會孩子搓、揉、壓、卷、捏等動作，並在此基礎上塑造各種物和人的形象。家長可適當給於指導和幫助，從容易的形象學起，以發展小兒的想像力，創造力，提高動手創造的能力。三輪童車是這個年齡段小兒特別喜愛的玩具，騎三輪童車既增強孩子的體質，又培養小兒膽大心細、集中注意力的良好習慣，還可以借此訓練小兒動作的協調性、敏捷性和良好的反應能力，並能幫助小兒理解交通常識。
三、習慣和生活能力的培養
教小兒練習自己穿衣服，認識衣服的前後，並試著穿好衣服，扣上簡單的扣子。脫衣服時，先自己解開扣子，再脫掉衣服。可用一些較寬鬆的外衣先讓孩子練習，一般小兒先學會脫衣褲，再學會穿衣服。還要教小兒試著自己穿鞋子。教會小兒能夠明確的表達要大小便，可訓練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所，教小兒如何才能不弄髒褲子，並教小兒在中午和晚上上床睡覺時知道先去廁所。
四、社會交往能力的培養
1、與人交往。可教小兒與其他孩子一起做集體角色遊戲，通過這種遊戲培養孩子建立起與同齡人的關係。在指導孩子們玩角色遊戲時，家長可幫助幼兒分配遊戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項義務，在角色遊戲中領會人與人的交往和聯繫，豐富生活經驗。例如，扮演保育員的孩子，應該溫和地和孩子說話，給他們玩具，哄他們玩等，而扮演托兒所孩子的，則要認真聽“保育員”的話。
2、發展語言能力。鼓勵小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什麼?”，“上公園看到了什麼”等，讓他複述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業、單位，自己的年齡等。
3、培養小兒良好的道德品質和情感。孩子的道德評價能力是在大人的影響下形成的，開始他們常常只是重複父母或老師的看法，以後才慢慢地學會獨立分析。教育孩子文明禮貌、團結友愛、尊重長輩、尊重老師、愛祖國、愛勞動、正直善良、富於同情心，教孩子遇到困難應努力克服並培養孩子學會從生活中獲得美的感受。
讓小兒跳越過去，並逐漸地增加難度，如再加一本書或一塊磚，變得更高；或兩本書或兩塊磚平放，變得更寬，讓孩子練習。要注意孩子的安全，給予適當的防護。3、發展動作協調能力。泥塑、拼貼畫，既可發展小兒手動作的靈巧性，還可促進小兒想像力和創造力。教會孩子搓、揉、壓、卷、捏等動作，並在此基礎上塑造各種物和人的形象。家長可適當給於指導和幫助，從容易的形象學起，以發展小兒的想像力，創造力，提高動手創造的能力。三輪童車是這個年齡段小兒特別喜愛的玩具，騎三輪童車既增強孩子的體質，又培養小兒膽大心細、集中注意力的良好習慣，還可以借此訓練小兒動作的協調性、敏捷性和良好的反應能力，並能幫助小兒理解交通常識。
三、習慣和生活能力的培養
教小兒練習自己穿衣服，認識衣服的前後，並試著穿好衣服，扣上簡單的扣子。脫衣服時，先自己解開扣子，再脫掉衣服。可用一些較寬鬆的外衣先讓孩子練習，一般小兒先學會脫衣褲，再學會穿衣服。還要教小兒試著自己穿鞋子。教會小兒能夠明確的表達要大小便，可訓練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所，教小兒如何才能不弄髒褲子，並教小兒在中午和晚上上床睡覺時知道先去廁所。
四、社會交往能力的培養
1、與人交往。可教小兒與其他孩子一起做集體角色遊戲，通過這種遊戲培養孩子建立起與同齡人的關係。在指導孩子們玩角色遊戲時，家長可幫助幼兒分配遊戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項義務，在角色遊戲中領會人與人的交往和聯繫，豐富生活經驗。例如，扮演保育員的孩子，應該溫和地和孩子說話，給他們玩具，哄他們玩等，而扮演托兒所孩子的，則要認真聽“保育員”的話。
2、發展語言能力。鼓勵小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什麼?”，“上公園看到了什麼”等，讓他複述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業、單位，自己的年齡等。
3、培養小兒良好的道德品質和情感。孩子的道德評價能力是在大人的影響下形成的，開始他們常常只是重複父母或老師的看法，以後才慢慢地學會獨立分析。教育孩子文明禮貌、團結友愛、尊重長輩、尊重老師、愛祖國、愛勞動、正直善良、富於同情心，教孩子遇到困難應努力克服並培養孩子學會從生活中獲得美的感受。
