2周歲寶寶的行為特點和性格特徵

2周歲是一個混亂的時期。 有人把這個時期叫做“討厭的2周歲”。 其實， 2周歲並不是真的那麼讓人討厭。 雖然幾乎沒有人把它稱為“奇妙的2周歲”， 但那確實是一個非常了不起的階段。 在這個時期， 寶寶開始認識自我， 並且開始學習如何做一個獨立的人。 這是一個語言表達能力和想像力出現突破性進步的時期。 但是， 他對這個世界的認識畢竟還十分有限， 所以在他的眼裡， 許多事情還是很可怕的。

2周歲的孩子生活在矛盾之中

他們既獨立又依賴， 既可愛又可惡， 既慷慨又自私， 既成熟又幼稚。 他們一隻腳踩在溫暖安逸、充滿依賴的過去，

另一隻腳卻已邁進了獨立自主、充滿發現的未來。 因為許多令人興奮的事情不斷發生， 所以無論是對父母還是對孩子， 2歲這個階段無疑都是具有挑戰性的。 但是， 這並不是一個令人討厭的時期， 而是一個令人驚異的階段。

2歲的寶寶通過模仿進行學習

在一家診所裡， 一個2周歲的小女孩認認真真地把聽診器的探頭放在自己胸前的各個部位， 然後又把另一端插進耳朵裡， 可是她什麼也聽不到， 所以就做出困惑的表情。 在家裡， 她會跟著父母到處轉， 他們掃地時， 她也拿起笤帚掃地， 他們擦桌子時， 她也拿起一塊布擦桌子。 他們刷牙時， 她也拿起牙刷學著比劃。 這一切她都做得極為認真。 通過不斷地模仿，

小女孩在技能和理解力上就都有了巨大的進步。

孩子會模仿父母的行為方式

比如說， 當新媽媽對別人彬彬有禮的時候， 2歲大的孩子也會從中學習到禮貌。 父母教2歲大的孩子說“請”、“謝謝新媽媽”之類的禮貌用語並非不可以， 但是有一種更為有效的辦法就是， 讓他聽到新媽媽在恰當的情景下使用這些語句。 (雖然不能指望立竿見影， 但是到了寶寶四五歲的時候， 新媽媽在禮貌方面的早期投入就一定會見效的。 )同樣道理， 孩子如果經常聽到自己的父母使用傷害性或者威脅性的語言， 往往就會形成令人反感的類似行為習慣。 這並不是說， 父母決不能互相爭論或者表示不同的意見。 然而， 即便孩子只是旁觀者，

頻繁的爭吵對他們的成長也是有害的。

溝通能力與想像力

在2歲的時候， 有的孩子已經能說三四個詞的句子了， 而另一些孩子則剛能把兩個詞連接在一起。 那些只能說一些單個字的2歲孩子應該去檢查一下聽力和發育狀況。 即便檢查結果很可能並沒有異常， 這些孩子可能只是說話比較晚而已， 那也要作一下檢查。

想像力是和語言能力是同步發展的

在2～3歲這12個月中， 觀察孩子想像力的逐步發展是一件很美妙的事情。 他們會從最初的簡單模仿和實驗逐漸變成實實在在的行為。 為了刺激孩子的想像力， 新媽媽可以讓他們玩積木、玩偶、樂器、舊鞋子、麵團和水等， 新媽媽能想到的其他東西也可以給他們玩。 要讓新媽媽的孩子接近大自然，

哪怕僅僅是在附近的公園裡走走也好。 要和孩子一起看圖畫書， 教他使用紙和蠟筆， 塗鴉是孩子學習寫字的第一步。

即使是高品質的兒童電視節目也會束縛孩子的想像力， 因為電視為孩子做好了一切， 幾乎不需要孩子做什麼努力。 即使到了2歲， 電視還是會讓孩子成為被動的娛樂消費者， 而不能讓他們學會如何自娛自樂。

平行遊戲和共同分享

2歲的孩子不怎麼在一起玩。 雖然他們喜歡看著彼此玩耍， 但是在大多數的情況下， 他們都喜歡自己玩自己的。 這種現象被稱為“平行遊戲”。 新媽媽沒有必要去教一個2歲的孩子學會分享， 因為他還沒有作好準備。 要跟別人分享， 孩子必須先弄明白一件東西是屬於他的，

他才會把它送出去， 並且希望能夠拿回來。 孩子在2歲時是否懂得與別人分享， 跟他長大後能否成為一個慷慨的人沒有任何關係。 雖然他還不懂為什麼自己從小夥伴那裡搶玩具時， 新媽媽會認為他不對， 但這並不表示新媽媽必須接受孩子的不良行為。 新媽媽可以堅決而又愉快地把玩具拿走， 還給原來的主人， 同時馬上用另一個有趣的東西來分散新媽媽的孩子的注意力。 如果新媽媽為了讓他懂得為什麼要“分享”， 從而對他長時間地說教， 那實際上是在浪費口舌。 只有等他明白了“分享”的概念以後， 他才能跟別人分享一些東西。