2歲半寶寶的教育重在疏導

2歲半寶寶的教育導言

寶寶2歲半了， 過去老實聽話的寶寶， 逐漸開始變得任性， 經常說“不要”， 這在父母看來， 很難讓事情順利地進行下去。

其實寶寶並不是在毫無道理地抵抗， 其實他們是在堅持自己的主張。 如果這些主張得以實現， 對於寶寶“自我”的確立非常重要。 如果仔細觀察這種狀態下寶寶的舉動就可以明白， 這是寶寶有了自我主張的表現。 例如， 想要自己穿鞋、想要自己用筷子、想要自己洗碗等等， 大都是堅持自己的主張。 如果語言表達能力較強的四五歲寶寶， 在這種情況下會說：“我自己穿鞋！”“我也想用筷子！”“我自己洗，

不用幫忙。 ”等等， 將自己的主張正確地傳達給對方。 但是， 語言表達能力還相當貧乏的2歲寶寶只會說“不要”和“自己做”， 很難將自己的想法傳達給父母， 而被誤以為是在“反抗”、“任性”。

這就是我們所說的2歲寶寶的“反抗期”， 寶寶這個時期的反抗表現， 是寶寶自我發展的必經階段， 我們爸爸媽媽們應該正確地看待這一現象。 儘量放手讓寶寶自己動手嘗試各種事物。

這樣做的結果， 不僅滿足這一時期寶寶心理上的需求， 同時還可以提高寶寶各個方面的能力。

2歲半寶寶的教育要做好， 得先瞭解2歲半寶寶的特徵

人們在形容與孩子有關的東西時， 通常用到詞都是“可愛”， 即便是喜歡破壞的孩子， 也會被家長善意地稱作“頑皮”、“淘氣”，

然而在英國， 人們卻用“可怕”來形容兩歲的孩子。 如今， “terrible twos”（可怕的兩歲）更是已經成為英文中一個固定的說法。

之所以說這個年齡的孩子可怕， 是因為他們在這時開始表現出與過去不同的特徵：

★非常難纏，

★喜歡作對，

★萬事都有叛逆傾向。

因此， 也有幼教專家把此階段稱為“人生第一青春期”， 泛指一歲半到3歲之間。

2歲之前， 孩子處於生理快速成長期， 學習吃喝拉撒， 爬坐立走， 聽音說話， 欲求基本都能跟家長的意願合拍。 2歲左右以後， 孩子會進入情感發展階段， 他們的自我意識開始萌發， 具有獨立做出選擇的衝動。 然而， 限於他們不能像大人一樣用語言表達， 只能把喜怒哀樂寫在臉上。 他們經常會反抗大人的決定，

天冷了不肯增加衣服；流感季節非要往人群裡紮；家長變著花樣做吃的， 孩子卻不領情， 該不吃還不吃。

2歲半寶寶的教育， 家長需要做的是正確疏導， 而不是施以“管教”

★2歲半寶寶的教育疏導一：情感支持家長要明白， 孩子在2歲時， 特別需要父母的情感支援， 因此父母不要強制要求孩子“不准幹什麼”和“必須幹什麼”， 而是要給他們一些選擇機會。 “比如給孩子補充維生素， 不要簡單地命令他們吃蘋果， 而是將香蕉、蘋果、橘子、獼猴桃等富含維生素的水果擺在孩子面前， 讓他們自行選擇。 ”假如他們選蘋果後又變卦了， 家長也別急， 因為這是孩子在學習如何做抉擇。

★2歲半寶寶的教育疏導二：可以和孩子平等地進行“條件”交換。

舉例說， 如果孩子在大風天非要出門， 但又不想戴帽子。 此時， 家長就可以這樣跟孩子說：“爸爸媽媽都答應帶你出門了， 你是不是也該答應我們戴上帽子啊？”給予孩子尊重， 也教會他們尊重別人， 可謂一舉兩得。

★2歲半寶寶的教育疏導三：家長要學會讓步建議父母們， 如果孩子的行為與父母意願不一致， 但孩子也不會因此而遭遇危險、疾病等， 最好能讓孩子自己做主， 父母沒必要強加干涉。

國外的媽媽們當聽到孩子對自己說“不”的時候會興奮地跳起來， 因為， 她們認為這是孩子成長中的一個標誌（2歲左右）， 說明自己的孩子是健康成長的。 而孩子唯唯諾諾、百依百順並不是好現象， 長大以後他可能會成為“問題”少年， 用製造麻煩代替說“不”。

當聽到自己的“小尾巴”對自己說“不”的時候， 我們的媽媽不要有受傷或者失敗的想法。 孩子的否定行為表明孩子開始產生自主意識， 試圖瞭解周圍的環境， 建立自己的好惡觀念， 表達個人的需求， 在現實生活中， 經常表現為孩子對媽媽的話說“不”。

閱讀小提示：雖然孩子有“自我主張”是一件積極的事情， 如果媽媽處理不好， 也會對孩子的成長產生不利的影響。