兩歲左右的孩子開始學習思考問題， 開始形成自己處世的觀點， 并希望按照自己的方式做事。 這時， 身體和動作的發育使他們可以通過動作表示反抗， 抵制自己不喜歡的東西。
雖然， 獨立是孩子成長過程中重要的一步， 但父母不要忘記， 兩歲左右的孩子還太小， 不知道行為的后果， 不能預見可能發生的危險。 因此， 除了保護好孩子的安全外， 父母還應教他們學習考慮他人的感受， 重要的事情一定得和父母商量。
一、怎樣的反抗表現是“正常”的
在孩子獨立的過程中， 你會遇到以下種種事情：
1、拒絕父母的要求;
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2、和父母唱反調;
3、不理睬父母;
4、不要父母摟抱， 不和父母親熱;
5、不呆在父母身邊， 從父母身邊跑開。
從孩子一歲開始， 這些事情就時有發生， 在兩歲左右更加頻繁和激烈。 這是因為他們的語言功能沒有發育完善， 孩子不能很好地理解父母的意思， 因此不能完全執行父母的意思， 而且， 他們還沒有足夠的詞匯表達自己的感情和需要。 所以， 在父母會感覺， 孩子是和故意他們對著干。
隨著年齡的增長， 孩子又會變得很“乖”， 3-5歲的孩子記憶力增加， 思維能力增強， 他們通過傾聽和使用語言來學習更多的東西， 也可以更好地控制自己的情緒和行為。
二、幫助“反抗”幼兒度過反抗期
父母一定要記住：反抗行為是孩子成長過程中的必經階段。
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1、情緒緊張的孩子更易反抗
在孩子疲憊和饑餓的時候， 就該讓他們休息或者吃一些平常喜歡的零食， 有助于緩解緊張的情緒， 而不是教他學習新東西或做事情。
周圍環境的變換也會讓孩子緊張， 反抗心理加重。 比如， 當孩子生病時， 通常他們的情緒很低落， 容易和父母對著干， 這時父母應理解孩子， 在他生病的時候不妨多寬容他們一些。
2、保護孩子的安全
孩子的危險意識不強， 因此， 他們會做出一些可能會產生危險后果的行為， 發現后， 父母應立即制止， 然后你要好好地和孩子溝通， 讓他了解自己行為的后果。 比如說， 孩子在大街上跑得非常高興， 但可能被車子撞倒。
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3、讓孩子學會與人合作
舉例告訴孩子， 詢問與命令產生的效果截然不同， 比如“把書拿給我， 好嗎?”和“把書拿給我!”。 還有， 告訴孩子做什么而不是不要做什么。
例如你想要孩子小心一點， 你可以說“輕輕地拿起那個杯子”， 不要說“不要把杯子打壞!”
4、父母的要求應合理
對小孩子來說， 讓他跟小朋友交換玩具比讓他無償地把自己的玩具給小朋友更容易。 讓孩子用語言表達要求， 但不能縱容他的不良習慣。 如果你遇到孩子在超市里大吵大鬧地要蛋糕， 不要因為周圍人的目光讓他得逞。 你可以把他帶出來， 用平靜的語言告訴他：“因為你的表現很差，
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5、做好孩子的榜樣
父母的行為會直接影響孩子的思想和行為， 因此， 父母要控制自己的行為， 不要讓抵觸情緒控制自己， 特別是在孩子面前。
除此之外， 如果孩子確實毫無原因地產生抵抗行為， 不要因為覺得煩而控制不了自己的情緒， 這樣做對孩子、對你自己都是很好的選擇。
三、出現問題后怎么辦
比如易怒、情緒低落都是孩子不可避免出現的一種狀態， 但孩子如果長時間處于這種狀態就屬于不正常的現象了。 因此， 當發現孩子在成長的過程中的確發生問題時， 最好的方法是及時尋求醫生和專業人士的幫助，
