訓練項目：
1、這是我的
寶寶有自己專用的毛巾、牙刷、牙杯和牙膏。 把寶寶的用具和爸爸媽媽的放在一起， 每次洗漱時， 讓寶寶自己拿取用具。 換用毛巾、牙刷、牙膏時， 挑選與原物不同色彩、不同形狀或不同形象的物品， 向寶寶展示一下新用具， 讓他比較與舊用具有什麼不同。 如果寶寶一時說不出， 可拿出舊用具讓寶寶比較。 在以後洗漱時， 看寶寶能否正確取出自己的新用具， 並讓他回憶新舊用具的不同之處。
寶寶對有“自主權”的東西有強烈的占有意識， 利用寶寶的這種獨立意識進行訓練， 寶寶會自覺地加強記憶。
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2、命名儀式
把寶寶喜歡的玩具排成一隊， 舉辦莊嚴的命名儀式， 讓寶寶為它們起名。 可以從三個玩具開始， 逐漸增加玩具。 一段時間後， 你跟寶寶商量， 由你給它們命名， 然後讓寶寶複述。
在寶寶眼睛裡， 玩具都是夥伴， 擬人化地命名， 他認為理所當然， 因為寶寶有名字， 夥伴怎能沒名字？而且由他命名， 他當然更為興奮。 哪怕他取的名字聽上去含糊不清、不知所云、變化多端也沒關係， 主要的訓練在於回憶他所取的名字。
3、交朋友
讓寶寶在社區裡交些小朋友， 在交往後， 問寶寶一些問題：小朋友的名字？帶著什麼玩具？帶他（她）的是爺爺還是奶奶（外公還是外婆、爸爸還是媽媽……）？你們一起玩了什麼？等等。 當然， 還應該正面引導交際的問題，
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這個遊戲還可以訓練寶寶的交往意識和交際能力。
4、做作業
要讓寶寶養成主動記憶的習慣， 就要給他佈置記憶的“作業”， 也就是事先告知。 比如， 帶寶寶出去散步前， 在家的爺爺、奶奶或其他人表示羡慕狀， 要求寶寶回家告訴他們看到了什麼。 要求必須具體、單一、指示清晰－－看看大樹下有沒有花兒、花園裡小桌子裝好了嗎等等。 “作業”由一項向幾項發展， 記憶物件由一個地點逐漸擴展到多個地點。
給寶寶提出各種記憶任務， 會激發寶寶的獨立感與自豪感， 對培養寶寶的記憶習慣有強化作用。
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5、講故事
給寶寶講一個簡單的圖畫故事， 事先提出要求：等會兒你講給媽媽聽。 結合圖畫， 你重複一些重點的語言、動作描述， 重複的時候可以讓寶寶跟著複述。 然後讓寶寶以圖為助給你講故事， 在他有困難的地方適當提醒一下。 如果他講得與圖書不一致不要去糾正， 肯定他的合理創造；如果不合理而導致故事無法繼續， 適當幫他“拐個彎”接續。
如果能幫寶寶錄音下來， 再以讚賞的態度放給他和親朋聽， 會讓寶寶很有成就感， 從而對這個遊戲樂此不疲。
6、作客之前
在準備出去拜訪客人之前， 交給寶寶一個任務：出門的時候提醒你帶上某件禮物。 把禮物放置在不太醒目的地方， 然後帶領寶寶跟你一起做繁忙的出門準備，
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讓寶寶一起做繁忙的出門準備， 轉移了寶寶對禮物的注意力， 調動起寶寶的興奮情緒， 這對寶寶的記憶力是個不小的考驗。 這個遊戲對糾正丟三落四、粗心大意的習慣也有一定的作用。
7、猜一猜
把寶寶熟悉的玩具藏在一個紙盒裡， 或某個寶寶可以看到的容器裡面。 你形容一下跟玩具有關的記憶特徵， 比如， 我們昨天給它洗過澡的， 某某小朋友很想玩的……讓寶寶猜一猜， 裡面藏的什麼玩具。
這個遊戲讓寶寶從暫態記憶轉向短時記憶和長時記憶， 不但訓練記憶力， 對語言的理解力也有促進作用。
8、歡樂劇場
挑一個寶寶喜歡的故事， 讓寶寶表演。 看寶寶能否把主要內容表達出來。 當然， 你要做提詞人兼現場導演。
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這個遊戲刺激記憶力和想像力， 能養成寶寶自我表現的習慣。
9、多了什麼
給寶寶一組同類物品的卡片， 這些物品要在他認知的範圍裡， 比如衣物、水果、傢俱等。 一組五六張、七八張不等， 根據寶寶的能力而定。 讓寶寶說一說它們分別是什麼， 比如：衣服、褲子、裙子等。 然後讓寶寶背過身， 你再混進一張同類卡片， 看寶寶能否指出多了什麼。
用歸類材料訓練記憶， 不但強化記憶能力， 還能讓寶寶形成歸類的思維方式。
10、還有， 還有……
給寶寶一些實物， 比如蘋果、梨， 讓他說說還有什麼水果。 進一步的遊戲可以將聯想的範疇擴大，比如，給他碗、湯匙，讓他說說吃飯時還需要什麼。如果他不但說出筷子、盤子，還能聯想到圍嘴、杯子等，那要好好表揚他哦！
聯想是記憶的一種有效方法，這個遊戲幫助寶寶從小掌握這項記憶利器。（文/周玉潔）
進一步的遊戲可以將聯想的範疇擴大，比如，給他碗、湯匙，讓他說說吃飯時還需要什麼。如果他不但說出筷子、盤子，還能聯想到圍嘴、杯子等，那要好好表揚他哦！聯想是記憶的一種有效方法，這個遊戲幫助寶寶從小掌握這項記憶利器。（文/周玉潔）
