說到讓孩子這麼早入學的原因， 家長們各有苦衷。
有的是為了先占坑。 在一些知名的幼稚園， 如果孩子先上托班把位置佔據， 家長就不用再發愁。 如果孩子沒有上托班， 等到小班才去報名， 就很可能因為沒有位置了而與名園錯失交臂。
有些家長則是因為沒有人帶孩子， 迫不得已。 尤其那些職場媽媽， 平時工作太過繁忙，
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還有的家長則是覺得孩子在家太嬌氣， 去幼稚園有助於養成好的生活和學習習慣。
那麼把兩歲多的孩子送去幼稚園究竟有沒有必要呢？
先分享我身邊幾個真實的例子。
每天下午在社區裡玩的時候， 2歲半的珍珍看著坐幼稚園校車回來的小朋友都特別羡慕。 她跟媽媽說她也想去幼稚園。 在珍珍跟媽媽提了無數次之後， 想著珍珍基本的自理能力都有， 也很聽話， 媽媽就在附近找了一個托班把珍珍送了過去。
果然， 珍珍幾乎沒有任何困難地適應了幼稚園， 在幼稚園， 珍珍的自理能力更強了， 不僅把自己照顧得很好， 還學會了穿衣服、疊被子、熟練地使用筷子，
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軒軒剛剛2歲， 爸爸媽媽就為他找好了幼稚園， 周圍同齡寶寶的父母都特別不能理解為什麼要這麼早讓寶寶去幼稚園， 對此， 爸爸媽媽的解釋是早點讓寶寶入園， 更能培養孩子的獨立性， 也容易養成好的行為習慣。
但軒軒進幼稚園沒多久， 家長發現不僅沒有培養好的行為習慣， 反而倒退了。 比如軒軒很早就學會小便自理， 但進幼稚園後， 每次週末， 都要尿濕好幾條褲子。 去幼稚園查看才發現， 老師為了圖方便， 給每個寶寶都兜上了紙尿褲， 看著習慣越來越差的軒軒， 爸爸媽媽只好放棄了讓他上托班。
樂樂戶口對口的是一所重點幼稚園和小學， 為了讓樂樂順利在小學就讀，
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入園第一天， 樂樂出現了嚴重的分離焦慮， 大哭不止。 沒幾天， 樂樂突發高燒， 好不容易在家養了兩周， 剛恢復。 一進幼稚園又生病了。 折騰幾次之後， 樂樂的身體越來越差， 動不動就生病， 打針。 最後只好讓她待在家。 等樂樂年齡足夠了， 才再進幼稚園。 原本樂樂爸媽很擔心， 但是開學後爸媽發現孩子大一歲行為處事完全不同， 這次上幼稚園， 樂樂配合了很多， 很快就適應了幼稚園的生活。
在生活中， 像珍珍這樣能迅速適應幼稚園的孩子非常少， 大多數孩子都是是類似軒軒、樂樂這樣在剛剛進入託班時有嚴重的不適應。
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整體來說， 我並不主張2歲多的孩子上托班， 因為這個階段的寶寶， 無論從生理還是心理上都不適合。
生理上， 2歲左右的寶寶自理能力基本都比較差， 吃飯、睡覺、大小便等基本都是問題， 有些寶寶語言能力相對也較差， 讓這樣的寶寶去幼稚園是很受罪的。
幼稚園一般都是兩個老師， 一個保育阿姨。 即使一個班只有10個孩子， 每個老師也要同時看護3個孩子， 在這樣的情況下， 要注意到所有小朋友的狀況就不是件容易的事了。 更多情況是做不到面面俱到， 照顧好每一個孩子的。 如果寶寶尿褲子或睡覺起床後， 老師沒有即使發現和幫寶寶更換， 寶寶就特別容易受涼生病。
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有些媽媽可能會疑惑， 只是差幾個月而已， 能有這麼大的影響嗎？對此， 月華的回答是：是！寶寶即使只相差幾個月， 能力都會大不一樣哦！
心理上， 2歲的寶寶正是自我構建的關鍵時期。 出生時， 寶寶都認為媽媽和自己是一體的， 2歲時， 他們剛剛認識到媽媽和自己是不同的個體， 自我開始形成， 但這個時候的寶寶的注意力還是集中在自己身上， 所以他們依然粘著媽媽， 不樂意分享玩具， 與周圍的小朋友也沒有互動。
一直要等寶寶自我構建完成， 這個時候他們吃會把目光轉向家庭之外， 開始有與同齡人交往的渴望。 也是這個階段， 他們才願意離開媽媽， 與同齡的小朋友一起享受集體生活。
一般寶寶3歲左右，就會完成這個階段的自我分化，所以3歲以後小朋友再上幼稚園會好很多。
最最重要的是，無論是上托班還是上幼稚園，孩子都將面臨生命中的第一次“分離焦慮”，如果處理不好，可能會對孩子產生長久的影響。
因此，一定要根據孩子的實際情況決定要不要讓他上托班。
通常來說，如果寶寶飯吃的很好，不要人哄就能安靜入睡，入睡時、起床後能自己把衣服穿好，小便能自理，大便會告訴老師，可以考慮讓孩子去托班。如果孩子什麼都不會，那麼還是等孩子再大一點，各方面自理能力更強一點了再進幼稚園。
如果家裡確實沒人看孩子，爸爸媽媽自己要工作，家裡老人身體不好或沒有老人幫忙照看孩子，可以提前把孩子送入託班。如果家庭環境比較好，父母上班時，家中有人代養，最好不要送孩子到托班。
有些家長送孩子入託班是為了孩子養成好習慣，或是希望孩子能提早系統的學一些知識，如果抱著這樣的心態送孩子上幼稚園，完全沒有必要。
孩子在托班中是學不到什麼實質性知識的，並且對於2歲的兒童來說，他們對學習完全沒有概念，無論是大腦還是身體都尚未發育好。而幼稚園老師主要的任務也是帶領孩子們玩。所以不要指望寶寶能在托兒所或者幼稚園中學到多少實際的知識，並且在孩子兒童期就是應該讓他們盡情地玩耍，享受玩耍中的樂趣。
最後是如果家長自己本身就非常焦慮，擔心孩子在幼稚園裡受傷、被人欺負、餓肚子、生病等等的話，那麼建議家長緩一緩再將孩子送進幼稚園。例如家長每天去接孩子時，一見到孩子就非常緊張地檢查孩子有沒有受傷，又看又摸，深怕孩子哪裡不舒服，哪裡吃虧了。這就對孩子傳達了一種焦慮的情緒，而且會在孩子身上得到強化，孩子自己對上幼稚園也會焦慮起來。所以這種情況不建議家長過早把寶寶送入幼稚園。
即使寶寶上了托班，家長也要以平常心對待，不必過於操心，可以在放學時早點去接孩子，不要把孩子留在幼稚園裡等待父母，這樣會增加寶寶的焦慮感。平時要多關心孩子，照顧到他的感情。
一般寶寶3歲左右，就會完成這個階段的自我分化，所以3歲以後小朋友再上幼稚園會好很多。
最最重要的是，無論是上托班還是上幼稚園，孩子都將面臨生命中的第一次“分離焦慮”，如果處理不好，可能會對孩子產生長久的影響。
因此，一定要根據孩子的實際情況決定要不要讓他上托班。
通常來說，如果寶寶飯吃的很好，不要人哄就能安靜入睡，入睡時、起床後能自己把衣服穿好，小便能自理，大便會告訴老師，可以考慮讓孩子去托班。如果孩子什麼都不會，那麼還是等孩子再大一點，各方面自理能力更強一點了再進幼稚園。
如果家裡確實沒人看孩子，爸爸媽媽自己要工作，家裡老人身體不好或沒有老人幫忙照看孩子，可以提前把孩子送入託班。如果家庭環境比較好，父母上班時，家中有人代養，最好不要送孩子到托班。
有些家長送孩子入託班是為了孩子養成好習慣，或是希望孩子能提早系統的學一些知識，如果抱著這樣的心態送孩子上幼稚園，完全沒有必要。
孩子在托班中是學不到什麼實質性知識的，並且對於2歲的兒童來說，他們對學習完全沒有概念，無論是大腦還是身體都尚未發育好。而幼稚園老師主要的任務也是帶領孩子們玩。所以不要指望寶寶能在托兒所或者幼稚園中學到多少實際的知識，並且在孩子兒童期就是應該讓他們盡情地玩耍，享受玩耍中的樂趣。
最後是如果家長自己本身就非常焦慮，擔心孩子在幼稚園裡受傷、被人欺負、餓肚子、生病等等的話，那麼建議家長緩一緩再將孩子送進幼稚園。例如家長每天去接孩子時，一見到孩子就非常緊張地檢查孩子有沒有受傷，又看又摸，深怕孩子哪裡不舒服，哪裡吃虧了。這就對孩子傳達了一種焦慮的情緒，而且會在孩子身上得到強化，孩子自己對上幼稚園也會焦慮起來。所以這種情況不建議家長過早把寶寶送入幼稚園。
即使寶寶上了托班，家長也要以平常心對待，不必過於操心，可以在放學時早點去接孩子，不要把孩子留在幼稚園裡等待父母，這樣會增加寶寶的焦慮感。平時要多關心孩子，照顧到他的感情。
