2歲的孩子口吃不在意？應對孩子階段性口吃5法則

育兒知識說， 日子一天天過去， 寶寶接觸的詞彙量越來越多， 很多語句複雜， 寶寶很想用語言來表達自己， 有時急於表達自己的想法， 但言語發育不夠成熟， 嘴巴跟不上腦子， 於是就出現了口吃。

 

這種現象多發于寶寶2-3歲和5-7歲兩個年齡段。 這部分孩子言語中常出現口齒不清、發音含糊和口吃， 這些現象一般越緊張越嚴重， 有些甚至持續至上學。
口吃的表現形式
1、首字難髮型：表現為第一字發音時發不出， 第一字重複， 話語中途某字發音障礙;
2、語詞重複型：經常出現語音或音節的重複或延長， 影響說話的流暢性;
3、無表達內容障礙：因發音-呼吸器官的緊張性痙攣， 導致語言節奏失調；
4、排除抽動症及其他神經系統疾病。 患兒說話時， 可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀幹搖晃等動作。 部分兒童常易興奮或激惹， 並伴有情緒不穩和睡眠障礙等。
應對孩子"階段性口吃"5法則
1、先不要著急定性。 媽媽別著急斷定孩子是否口吃， 建議先觀察一段時間。 可能孩子在學習說長句子， 孩子在學習表達， 孩子的思考快於口嘴表達……還有的寶寶遇到情緒緊張或陌生的環境、陌生的人時可能因為緊張、驚恐等情緒， 造成階段性口吃， 且一段時間不能更正。

 

2、“安撫情緒”是首要。 寶寶說話結巴時家長不要急， 不要過度關注甚至叱喝。 大部分階段性口吃因情緒而加重， 遇到狀況先安撫情緒。
3、“置之不理”應對法。 對不是病理問題造成的口吃， 我們最好的應對方式就是“置之不理”， 你流利地說話就可以讓孩子很好地模仿， 你越焦慮孩子則越口吃。
4、“潛移默化”訓練法。 可以嘗試每天和孩子一起朗讀一些好聽的故事， 你讀一段他讀一段， 儘量鼓勵他一口氣念完一小段， 不停頓。 慢慢潛移默化地訓練， 不露痕跡最重要。
5、鼓勵孩子慢慢說。 不要把關注點放在孩子的話"說得怎麼樣"上， 而要耐心鼓勵孩子"慢慢說出來"。 我們甚至可以猜測孩子的語意， 幫他說出想說的話， 緩解孩子的表達壓力。
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必要時還可重複說一遍， 一方面表示對孩子的理解， 另一方面還可教孩子如何正確表達。