3-4歲寶寶心理活動和行為特徵

隨著年齡的逐漸增長， 3~4歲寶寶在心理和行為上有了許多令人驚喜的變化， 爸媽唯有認識到這一點， 才能讀懂寶寶的行為， 並能更有的放矢地培養寶寶的能力。

言語和遊戲能力發展迅速

3～4歲寶寶的言語表達逐漸由連貫性言語取代情境性言語， 從對話言語發展為獨自言語。 寶寶言語發展中的另一個突出變化是有了自我中心言語， 這是一種伴隨著動作和遊戲而進行的自言自語， 是一種既具有外部言語特點， 又具有內部言語特點的由外部言語向內部言語轉化的過渡言語。 在寶寶獨自一人玩遊戲時，

或遇到問題情境時， 這種過渡言語就頻頻出現。

對這個時期的寶寶來說， 他們的思維已開始擺脫動作的束縛， 成為獨立的一個心理過程， 如今， 他們接觸到的任何對象都是有生命的， 天上的太陽、月亮， 地上的花草樹木、河流或是小動物、各種各樣的玩具等， 都可以成為他們交談的對象。 到了4歲， 寶寶的話題會更多， 他們會交流看電視節目的感受， 並互相炫耀“春節爸爸媽媽要帶我到香港迪士尼玩！”“媽媽給我買了新裙子”等話題。

寶寶已具有豐富的想像力， 集中表現在寶寶的遊戲中， 遊戲是3～4歲寶寶的主導活動。 由於這個時期寶寶的想像異常活躍， 因此他們的遊戲也非常有趣， 他們可以給任何一樣東西加上他們想像的象徵性意義，

比如：一個小手絹， 他們可以當作布娃娃的衣服和被子， 也可以當作漂亮的蝴蝶結；一塊積木， 他們有時可以當作小橋， 有時可以當作蹺蹺板。 每一種遊戲都有寶寶自命的特殊含義， 任何一種遊戲中都藏有打開寶寶心靈大門的鑰匙。 這個時期寶寶遊戲的另一個特點是共同遊戲， 他們不再像1～2歲寶寶那樣獨自玩耍。

隨著年齡的逐漸增長， 3~4歲寶寶在心理和行為上有了許多令人驚喜的變化， 爸媽唯有認識到這一點， 才能讀懂寶寶的行為， 並能更有的放矢地培養寶寶的能力。

建立性別意識

3～4歲寶寶的心理和行為的另一個重要特徵， 就是他們開始認識和學習彼此之間性別的差異。 首先， 寶寶由於男女身體上的差異和行為特點而對性的區別發生興趣，

隨後寶寶便知道自己是男孩還是女孩， 開始習得同自己的性別相適應的態度和反應。 在寶寶習得性別區分的過程中， 往往以同性家長為榜樣， 求得相同的行為和感受。 女寶寶們玩當媽媽的遊戲， 惟妙惟肖地學著媽媽的溫柔、能幹和女性所具有的獨特行為；男寶寶們則模仿著爸爸的態度和行為， 希望自己像爸爸那樣堅強、果斷。

喜歡結交朋友

3～4歲的寶寶很喜歡結識小夥伴並和同伴玩耍。 這個時期寶寶在夥伴中體驗到完全不同于爸媽和其他成人之間的人際關係。 在同小夥伴一起遊戲的過程中， 寶寶的知識、想像力和各種社會能力都能得到較充分的發揮， 這種和同齡夥伴共同進行的自主活動能使寶寶認識到自我價值和能量的存在。

而幼稚園這種集體生活， 能夠為寶寶創造同眾多的夥伴接觸的機會， 對寶寶的心理發展十分重要， 對寶寶們結識夥伴起到了橋樑作用。