3-6歲是孩子經歷的一個“叛逆期”。 叛逆期階段， 孩子心理與身體活動能力增強， 總想擺脫大人的約束， 不斷的挑戰未知的底線， 這種“叛逆”心理和表現是孩子獨立人格形成和自我意識成長的重要標誌。 遇上叛逆期， 是孩子心裡有“我”這樣的概念了， 只要適當引導， 讓叛逆變好事。
叛逆期兒童的常見表現
1.不建設， 愛破壞：
摔東西、拆玩具、亂塗亂畫、撕書、故意把玩具扔的滿地都是。
2.不明理， 易煩躁：
堅持要特定的某一件東西， 即使是外表相同的也不要;
堅持要穿某件衣服某雙鞋， 即使不符合季節;
想要的東西一定要得到，
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在公共場合坐地耍賴、打人。
3.唱反調， 不理睬：
父母要求的事偏不做， 越不讓越要做;
不理睬父母， 寧願自己玩， 不要父母一起玩。
4.挑權威， 攻底線：
故意破壞之前一起訂好的規矩;
層出不窮的提出新要求;
和父母講條件， 要達到要求才肯做事。
5.起衝突， 易動手：
和別的小朋友玩耍時， 愛爭搶同一件玩具， 爭搶先後順序， 不願意和別人分享， 又愛搶別人的， 嚴重時甚至打人。
>>應對叛逆四步法
1.深入瞭解孩子行為的原因與動機
孩子和父母在一起的時間長， 和父母最為親近， 要想瞭解孩子的內心需求， 父母無法假手他人， 知子莫若您倆人。
平時父母要注意觀察， 多與孩子交流。 父母要充分理解孩子要自己嘗試、獨立表現的要求，
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當您想發火時， 不妨停一停， 看看孩子到底想要什麼。
孩子的每一個行為一定能投射出孩子內心的真正訴求。 上課過程中， 常常遇到父母指責孩子：上課時候去什麼廁所?唯心角度出發， 生理需求一定不能扼殺， 所以我的課堂， 孩子去廁所， 一定要去， 咱不憋著。
家長們， 上課前， 提醒孩子喝適當水， 同時一定要求他去遍廁所， 上課時孩子還會去廁所?不想孩子摔倒， 就不知不覺中將他面前的石頭搬走。 (注意是不知不覺， 都幫搬走是溺愛)
2.原則問題絕不遷就
叛逆期的孩子是矛盾的， 不斷挑戰規則， 又不斷追求規則。 如果規則混亂，
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父母在制定規則時要慎重科學並堅守：
堅守：規則一旦制定， 就必須遵守
慎重科學：不制定超過兒童能力的規則， 例如要求孩子上課不走神等。
【抓大放小， 要有重點。 除危及生命、健康的堅決不能做之外， 其餘鼓勵孩子嘗試， 多數時候寬鬆， 該嚴格的地方堅決say no】
【尊重孩子的需求， 有時候孩子的只是要求自主行動， 例如要自己穿衣服， 自己吃飯， 不應當因為大人嫌麻煩而禁止孩子做。 】
大人無底線， 孩子不好管， 分清規則與愛的界限， 原則問題不妥協， 莫讓愛成了溺愛。
3.多種方法巧妙引導
叛逆期的孩子“問題”多， 情況多， 父母應根據不同的情況可以採用不同的辦法巧妙引導， 對策大致分七類， 請靈活運用：
對策1：激將法，
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【示例】：父母讓孩子吃飯， 孩子偏不吃。 父母可採取激將法， 要求孩子不吃飯， 孩子反而拼命要求吃.
注意：使用這一方法時語氣儘量真實平靜， 要根據孩子情緒適當調整。 此外相反的“你去做XX”的激將法並不有效。
對策2：冷處理， 裝作沒看見。
【示例】：孩子到處扔東西以吸引父母注意力， 裝作沒看見， 繼續和爸爸聊天。 孩子看見沒引起她想要的效果， 就自動停止。
對策3：把問題交給孩子， 讓孩子自己想辦法解決。
【示例】：孩子吃蘋果是故意亂扔蘋果皮， 就是不肯扔到垃圾箱。 父母可以等蘋果吃完， 裝作才看見的樣子， 大吃一驚問孩子：怎麼亂七八糟的， 怎麼辦?讓孩子想辦法，
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對策4：傳遞正向資訊， 明確告訴孩子要怎麼做， 不要說不能怎麼做。
【示例】：孩子到處亂寫亂畫， 把牆壁弄的一團糟。 這時父母可以告訴孩子：畫畫要在畫板上。
注意：不要指責孩子亂畫。
對策5：拉三角關係， 借助權威， 通過孩子特別喜歡或佩服的人， 告訴孩子怎麼做。
【示例】：去幼稚園上課的時間快到了， 再不走就來不及了， 但孩子在公園玩沙， 就是不走。 這時按響手機鈴聲， 假裝幼稚園老師打電話來：幼稚園老師打電話讓你快去幼稚園， 孩子會立刻起身離開。
對策6：運動發洩法， 精力旺盛的孩子逆反行為越強， 通過運動遊玩， 使孩子精力有發洩的管道。
【示例】：孩子在家， 一會要吃零食， 一會要看電視，到處搞破壞，就是不肯乖乖玩。可帶孩子去公園或遊樂場，或與孩子一起玩一些消耗精力的遊戲。
對策7：父母要言傳身教，做孩子的榜樣。
【示例】：孩子愛打人，打過許多小朋友，甚至家裡人也打過。這種情況下，父母若用“打”來教育孩子，只會讓孩子變本加厲。
老師建議：這7個方法是給大家的“下三路”招數，上三路是理念，下三路是技術活，育兒，定要上下三路，理念加技術結合，太理念，容易忽視教育中的細節;太細節，又容易忽視孩子感受。運用下三路，切記應景。
4.負面情緒冷靜處理
孩子情緒激動時，千萬不要和孩子講道理。
當孩子大哭時，情緒處理四步走：抱著孩子或者到安靜的地方，靜靜的聽孩子哭一會，讓孩子平靜。
幫助孩子搞清楚為什麼哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒。例如：哥哥不讓你玩他的玩具，你是傷心?還是生哥哥氣啊?
對孩子表示同情和理解，例如：我知道你好傷心，傷心你就哭一會吧!
等孩子情緒平靜了，提出新的辦法轉移注意力，例如：我們去玩沙子吧!
一會要看電視，到處搞破壞，就是不肯乖乖玩。可帶孩子去公園或遊樂場，或與孩子一起玩一些消耗精力的遊戲。對策7：父母要言傳身教，做孩子的榜樣。
【示例】：孩子愛打人，打過許多小朋友，甚至家裡人也打過。這種情況下，父母若用“打”來教育孩子，只會讓孩子變本加厲。
老師建議：這7個方法是給大家的“下三路”招數，上三路是理念，下三路是技術活，育兒，定要上下三路，理念加技術結合，太理念，容易忽視教育中的細節;太細節，又容易忽視孩子感受。運用下三路，切記應景。
4.負面情緒冷靜處理
孩子情緒激動時，千萬不要和孩子講道理。
當孩子大哭時，情緒處理四步走：抱著孩子或者到安靜的地方，靜靜的聽孩子哭一會，讓孩子平靜。
幫助孩子搞清楚為什麼哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒。例如：哥哥不讓你玩他的玩具，你是傷心?還是生哥哥氣啊?
對孩子表示同情和理解，例如：我知道你好傷心，傷心你就哭一會吧!
等孩子情緒平靜了，提出新的辦法轉移注意力，例如：我們去玩沙子吧!
