3-6歲幼兒學英語的注意事項

有研究資料表明：3-6歲的幼兒對聲音的敏感度較高， 且右腦控制發音器官的能力較強， 聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性， 這時練習說話， 更容易掌握發音的技巧。

既然幼兒學英語有著先天的優勢， 學習的效果是否就一定好呢？筆者從某專業的調查機構得到一組資料：46%的幼兒在3-6歲階段學習英語沒有效果， 其中的5%幼兒在學習中產生了厭煩的情緒。 教育人士指出， 這主要是由於家長急功近利和病急亂投醫的現象造成的。

英語對於孩子的重要性， 已被家長所深刻認識， 近幾年國內的家長無不重視孩子對於英語的學習，

而且從孩子3歲開始抓起十分普遍。 無論是家長在自己 教育孩子還是給孩子報英語培訓班， 3-6周歲的幼兒學英語應該注意那些事項呢？

1、 學習環境。

3-6歲的幼兒學英語， 最大的難題是注意力不易集中。

如果選擇自己在家裡教育的家長， 需要給孩子創造一種輕鬆愉悅的學習氣氛， 還要運用多種方法吸引孩子的注意力， 比如英文歌曲、英文故事， 另外儘量排除其它方面的干擾。

多數的家長由於沒有時間教育或者是教育能力有限， 會選擇將孩子送到正規的培訓機構學習， 那麼對於培訓機構的學習環境要注意以下兩點：

首先是學習軟環境—師資。 正規培訓機構的教師必須是英語專業本科學歷畢業，

另外還要擁有英語專業八級證書， 在這基礎之上， 考察教師是否有能力運用各種教學方法來集中孩子的注意力， 並幫助孩子有效的吸收課堂知識。

其次是學習硬環境—上課人數和機構環境。 上課人數是控制在10人以內能最好的達到教學效果， 人數過多， 教師的精力有限很難顧及過來。 另外機構環境， 包括機構地點、教學設施、防火消防安全等， 這些是保證孩子學習正常進行的有利條件和要求。

2、 教材。

教材是教學的主要工具， 主要包括書報、畫冊、音訊資料等。

如果家長選擇給自己給孩子進行英語教育， 那麼選擇教材的時候， 要根據孩子的認知程度， 選用知名度強、難度適中的教材， 太簡單的教材容易讓孩子的學習停滯，

太難的教材挫傷孩子的學習積極性。

如果家長選擇將孩子送到幼兒英語機構學習， 那麼一定要選擇正規的幼兒英語機構， 因為正規的機構， 教材是經過教育局教育專家(兩位及兩位元以上)結合教學模式、教學軟硬體設施條件論證審批通過的。

3、 發音。

幼兒學英語， 發音是關鍵， 如果家長接受過正統的美式英語教育或者英式英語教育， 本身有一口標準流利的發音， 可以自己找各種教學素材對孩子進行發音訓練。

選擇將孩子送到幼兒英語機構學習的家長， 學發音主要是外教來負責， 需要考察該機構的外教是否是母語為英語國家的公民， 嚴格地說真正的外教， 只能是美國、英國、紐西蘭、加拿大、澳大利亞五國公民，

且必須具備國家頒發的外國專家從業證書。