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3—4歲的孩子適合讀什麼書

如何為3-4歲的孩子挑選合適的閱讀材料?由於書本裡蘊含著相當多樣化的內容, 3~4歲的幼兒大都很喜歡聽故事, 對書和閱讀也充滿了好奇心, 因此, 父母可以抓住此階段孩子的發展特色, 以及自己平時對孩子的觀察, 為孩子挑選出符合孩子興趣的好書。 只不過, 3~4歲孩子在身心發展上具有相當的獨特性, 因此, 該如何從孩子的發展特徵為考量, 為他們量身訂做最適合的閱讀內容呢?

1。 故事是孩子感興趣的, 能抓住孩子的注意力

很多父母抱怨, 孩子往往沒聽完故事就失去耐性;其實導致幼兒缺乏耐心主因有兩個:一是故事太冗長、二是故事不夠吸引力。

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根據統計幼兒到四歲時的專注力平均長度才約有七分鐘, 因此過於冗長的圖書內容一定會造成幼兒分心。 但是, 若能符合孩子的興趣時, 他的專注力就能隨之增加。 因此可以選擇圖畫色彩鮮明、容易吸引幼兒的注意。 與幼兒生活有關, 圖畫內容簡單具體有趣, 能讓幼兒有興趣看下去, 並讓幼兒有發揮創造力和想像力的機會。

2。 故事情節是孩子可以理解, 與他的生活經驗相關

此階段的幼兒開始進入團體生活, 生活經驗頓然開展, 認知學習的渴望也隨之增加, 在閱讀過程雖然還只是停留在對字面意義的理解, 但他們對故事情節的進展, 觀察可是越來越敏銳了。

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因此, 家長可以嘗試提供稍微複雜的故事書給孩子, 間接的, 也能增進孩子在認知上的進步。 只不過, 要提醒父母在為孩子挑故事書時, 避免書的內容超過孩子的理解程度;同時, 故事的結局最好是明確、有條理的, 當故事結局是模糊或模稜兩可的的圖書則較適合年紀稍長的孩子。

3。 可以激發孩子想像力的圖畫書

三歲以後的孩子隨著認知能力的提升, 想像力也開始起飛;此時充滿創意的圖畫書, 最能投其所好了。 因此, 父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書, 引發幼兒想像的空間。

4。 可增加社會情緒類圖書

隨著動作、表達、認知能力的增長, 三歲左右的孩子已能展現更多的利他行為。 因此, 和孩子一起讀讀社會情緒類的圖畫書,

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除了幫他更認識自己的情緒外, 當孩子進入幼稚園, 更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動的技巧。 這些讓孩子有良好人際的能力, 都是可以從閱讀經驗中得來的。 選擇與孩子情緒經驗有關的圖畫書, 和孩子一起讀, 這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。

5。 可以選擇現在流行的書本形式

現在的兒童圖書有多種形式, 不僅僅有色彩鮮豔的平面設計, 還有立體圖書、翻翻書、遊戲書之類, 父母可以選擇不同的形式的書本, 與孩子一起閱讀, 讓孩子感受閱讀的樂趣。

6。 不要讓識字成為閱讀的天敵

早期閱讀不能和早期識字混為一談, 更不能被早期識字所取代, 在強迫孩子大量識字的過程中,

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一個更隱性, 也更可怕的後果是很有可能會因此而抹殺孩子對閱讀的興趣, 使孩子覺得閱讀是一件痛苦的事情。

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