兒歌的4個優點
兒歌， 是我最推崇的寶寶學說話的好教材， 讓我們來悉數它的幾個優點吧：
優點1.短小精悍
不需要考驗寶寶的耐心， 也不需要考驗媽媽的毅力， 哪個寶寶都好學， 哪個媽媽都好教， 不耗時不耗力， 隨時隨地。
優點2.淺顯易懂
內容十分貼近寶寶的生活， 寶寶易於理解， 便於接受、記憶， 是寶寶用語言認識世界的綠色通道。
優點3.兒童語言的精華
兒歌雖則短短幾行字， 淺淺白白， 卻濃縮著兒童化語言的精華， 蘊涵著語言之初的無窮魅力。 可以作為寶寶說話的模本， 為寶寶下一步的發展奠定基礎。
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所以在讓寶寶如何學說話這一問題上， 我毫不猶豫選擇兒歌， 誦兒歌、唱兒歌、玩兒歌， 兜兜寶寶一直享受著兒歌帶來的無窮樂趣。
優點4.節奏明快， 音樂性強， 便於唱誦
寶寶從7、8個月開始， 只要聽到音樂或有節律的聲音， 他就會手舞足蹈， 和著節奏左右扭動， 這不是寶寶的音樂天賦， 這是人體的一種本能， 是孩子發展到某個階段的一種條件反射。 我們要抓住這種本能， 便於把這種語言的感覺深深印入寶寶的腦海。 兒歌正符合了這個階段寶寶的心理特點。
我為寶寶做準備
周歲之前， 稱為寶寶的前語言階段， 也就是寶寶的語言準備階段。 他雖則不會表達， 但他的小腦瓜從來沒有停止過對萬千世界的探索， 他在積蓄他的無窮能量，
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過了16個月， 兜兜嘴巴裡的詞句就像長了翅膀一樣， 一個個飛奔出來。 一天， 他獨自坐在床上， 食指對鬥， 念念有詞：“雞鬥鬥， 貓鬥鬥， 撲， 飛去。 ”我激動地抱起兜兜跳啊跳。
以後的日子每每有這樣的情況發生， 我一如既往看似毫無目的唱， 唱到某句， 兜兜會搶著說。 我說：“小蜘蛛， 去上網， 上得什麼網？”兜兜會趕緊說：“蜘蛛網。 ” 於是在兜兜情緒高漲的時候， 我們母子就玩兒歌接龍的遊戲。 我說上句， 他說下句。 他不會說的， 我自己說。 他願意跟著念就念， 不願意決不強求。 我相信， 兒歌不是用來背的， 是用來累積智慧的。
一天兜兜發高燒， 精神不佳， 我抱著他，
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兒歌， 我們用來問候
寶寶出生了， 欣欣然睜開眼， 我拍著兜兜朗聲唱：“太陽公公起得早， 他怕兜兜睡懶覺， 爬到視窗瞧一瞧， 咦， 寶寶不見了！寶寶正在花園裡， 一二一二做早操。 ”
冬日的暖陽灑落窗前， 我說：“天亮啦， 太陽公公出來啦， 兜兜寶寶醒來啦！”那個時候兜兜還在我的肚子裡， 我拍一拍肚子， 兜兜寶貝踢一踢。 哦， 寶寶聽懂了。 我一遍一遍溫柔地唱：“寶寶你早， 寶寶你早， 我們問個早。 寶寶你早， 寶寶你早， 我們抱一抱。 ”
兜兜的小腿蹬啊蹬。 新的一天在媽媽的兒歌聲中愉快地開始啦！
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每個安靜的夜晚來臨。 我說：“天黑啦， 夜深啦， 燈熄啦， 月亮睡覺啦， 星星睡覺啦， 兜兜也該睡覺啦。 ”道過晚安， 兜兜甜甜地睡著啦。 每一天都在媽媽安詳的誦讀中結束。
兒歌， 我們用來享受良辰美景
外面淅淅瀝瀝下著雨， 我和兜兜站在陽臺上， 看花園的小草濕漉漉， 月季花風裡搖啊搖。 兜兜把手伸進雨裡， 我大聲念：“滴答滴答， 下雨啦！下雨啦， 小草喝飽啦， 葉子更綠啦， 小花喝飽啦， 花兒更紅啦！”兜兜寶寶在我的臂彎裡跟著兒歌開心地跳呀跳。
傍晚， 西邊的天空雲霞悠悠， 太陽緋紅著臉在樹梢作著一天的告別演出。 我忙不迭喚來兜兜， 和寶貝一起欣賞這薄暮夕陽。 我輕輕念：“太陽來跳舞， 羞得臉通紅， 躲到樹後面， 再也不見面。
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春暖花開， 整個社區仿佛一下子明媚起來， 陽光溫柔的手拂過臉龐， 兜兜和我站在小河邊。 我們在柳絲叢中鑽來鑽去， 我又給兜兜念：“小柳樹， 頭髮長， 天天河邊梳頭忙， 河面當鏡亮光光……”兜兜的笑聲也在柳絲中蕩來蕩去。
兒歌， 我們用來看圖識物
家裡的門上、櫃子上、柱子上， 打兜兜出生後就貼滿了各種各樣色彩鮮豔的動植物卡和卡通圖片， 兜兜在色彩的世界裡徜徉， 也在兒歌聲聲中成長。 9個月的兜兜能指認三十種左右的物品。
我是這樣陪兜兜認物的：兜兜的手指指點點， 我驚喜地叫：“哦， 小白兔， 可愛的小白兔， 愛吃蘿蔔的小白兔……”再抱著兜兜， 節奏分明地唱：小白兔， 真美麗， 紅紅的眼睛白白的毛；長耳朵， 短尾巴，走起路來蹦蹦跳。”
兒歌，我們用來遊戲
小腳丫髒啦，臭啦，快打水來洗洗吧。兜兜白白胖胖的小腳丫一浸到水裡啦。我就念：“小腳丫，胖腳丫，腳盆裡，劃呀劃，撲哧撲哧打水花，好像兩隻小白鴨。”兜兜的小白鴨在水裡游啊游，媽媽的手在水裡抓呀抓，開心的笑聲傳出很遠。
雨過天晴，兜兜就像小鳥重獲自由的小鳥，一扭一扭飛跑起來。見到路面積水，他踩得叭叭作響，水花四濺，樂得嘎嘎直笑。我邊拍手邊信口為兜兜助興：“地上大水窪，兜兜踩水花，吧嗒吧嗒響，濺起水花花，兜兜笑哈哈！”兜兜和著我的節奏踩得更歡啦！
Tips：
1.兒歌可以是書上寫的，也可以是媽媽現編的。即使是書本上的兒歌，也不必要求一字不差的背下來，完全可以改成媽媽順口符合寶寶口味的詞句，兒歌裡經常加入寶寶的名字，更能引起寶寶的注意和興趣；
2.我們應該隨時隨地念兒歌給寶寶聽，一首兒歌一定要反復地念，反復地唱；不要急於看到效果，這是一個長期累積的過程，媽媽要做的就是把簡單的兒歌不停反復。
3.不要正襟危坐學兒歌，要寓你的刻意于無行，潛移默化，影響你的寶寶，別讓孩子反感你的聲音，學兒歌唱兒歌不是目的。
4.剛開始不要選擇太長太複雜的兒歌，簡簡短短耳熟能詳的就可以了。有時甚至一句節奏感強的話也很不錯。
短尾巴，走起路來蹦蹦跳。”兒歌，我們用來遊戲
小腳丫髒啦，臭啦，快打水來洗洗吧。兜兜白白胖胖的小腳丫一浸到水裡啦。我就念：“小腳丫，胖腳丫，腳盆裡，劃呀劃，撲哧撲哧打水花，好像兩隻小白鴨。”兜兜的小白鴨在水裡游啊游，媽媽的手在水裡抓呀抓，開心的笑聲傳出很遠。
雨過天晴，兜兜就像小鳥重獲自由的小鳥，一扭一扭飛跑起來。見到路面積水，他踩得叭叭作響，水花四濺，樂得嘎嘎直笑。我邊拍手邊信口為兜兜助興：“地上大水窪，兜兜踩水花，吧嗒吧嗒響，濺起水花花，兜兜笑哈哈！”兜兜和著我的節奏踩得更歡啦！
Tips：
1.兒歌可以是書上寫的，也可以是媽媽現編的。即使是書本上的兒歌，也不必要求一字不差的背下來，完全可以改成媽媽順口符合寶寶口味的詞句，兒歌裡經常加入寶寶的名字，更能引起寶寶的注意和興趣；
2.我們應該隨時隨地念兒歌給寶寶聽，一首兒歌一定要反復地念，反復地唱；不要急於看到效果，這是一個長期累積的過程，媽媽要做的就是把簡單的兒歌不停反復。
3.不要正襟危坐學兒歌，要寓你的刻意于無行，潛移默化，影響你的寶寶，別讓孩子反感你的聲音，學兒歌唱兒歌不是目的。
4.剛開始不要選擇太長太複雜的兒歌，簡簡短短耳熟能詳的就可以了。有時甚至一句節奏感強的話也很不錯。
