3歲前的寶寶該如何選擇合適的書?

寶寶越長越大， 媽媽要開始培養寶寶看書的興趣了。 這一時期， 並不是要增加多少知識， 而是要引起寶寶讀書的興趣。 所以要選擇寶寶喜歡的、耐久的書。 這些書對寶寶來說是書也是玩具。 下面小編就來跟爸爸媽媽們聊聊如何給1—3歲的寶寶選擇合適的書。

不同時期書不同

1歲以前

給寶寶買布或無毒塑膠製成的“撕不爛的書”， 這些書容易清洗和消毒。

寶寶比較喜歡簡單、清晰、色彩鮮豔的圖書。 特別是有大幅圖案和簡短文字的圖書最能有效提高寶寶的語言發展水準。

有簡單的韻律、動植物圖片和娃娃笑臉的圖書，

最受青睞。

2歲時期

給寶寶買一些結實的卡式書。

送給寶寶圖畫較多的兒歌書藉， 或有著簡單情節的童話書。

3歲時期

給寶寶選擇有著豐富情節的故事書， 特別是那些對簡單文字作出特別標注的圖書。

給寶寶看參與動腦和動手的智力圖書。

日常規範、方位概念等啟發教導性的圖書也是應該給寶寶準備的。

如何培養幼兒讀書的興趣

寶寶的生活習慣幾乎都是從大人處學來的， 因此要想讓寶寶喜愛讀書， 父母也需要做出好榜樣。

親子閱讀：媽媽可以和寶寶一起讀書， 把寶寶抱在懷裡， 書放在兩人面前， 媽媽一邊讀文字， 一邊給寶寶講解圖形。 這時候， 媽媽可以教寶寶翻書， 翻書的動作較精細， 可以促進寶寶手眼協調。

全家讀書營造氣氛：一般讀書氣氛較濃厚的家庭的寶寶對書的興趣也會較濃厚， 因此可以發動全家都看書， 寶寶看到家人都在看書， 會主動模仿， 慢慢就會培養出讀書的興趣。 寶寶撕書或咬書都不要強行阻止或者制止他， 但可以給他正確的引導。

幼兒閱讀——通過圖畫書完成

專家觀點： 嬰幼兒的語言能力十分有限， 書籍對他們來說， 更多扮演的是視覺資訊提供者的角色， 而非文字提供者。 因此， 嬰幼兒的閱讀主要是通過圖畫書來完成。 而作為最重要的幼兒閱讀材料， 圖畫書則擔負著創造想像與意向的功能、通過閱讀感動閱讀者的功能、促進語言能力提高的功能和培養洞察力的功能。 園長實踐 蔡萍說， 圖畫書或者圖卡確實是小寶寶閱讀的主要對象， 尤其是0-1歲的小寶寶， 書籍對他們而言， 可能撕咬帶給他們的樂趣更多一些。 因此給0-3歲小寶寶選擇書籍， 圖書畫面要夠大， 人物要少， 一頁只有一個人物或者動物就很好。 情節也要簡單， 背景更無需太複雜。

此外， 畫面的色彩也要明亮， 不僅更容易讓寶寶感興趣， 也有助於寶寶的理解和認識。

選擇標準——好書讓孩子感到快樂

專家觀點： 金京中教授認為， 作為閱讀媒介， 如若能夠具備幼兒圖畫書應有的功能， 並具備以下條件： 第一， 文本與插圖搭配協調， 有創意， 有想像力， 能夠讓孩子勾勒出具有吸引力的意象， 豐富其想像力。 第二， 登場人物具有吸引力， 其形象與角色能夠讓孩子產生興趣， 故事帶給孩子身臨其境的體驗。 第三， 登場人物間的交流與溝通簡潔又不乏含蓄， 能夠幫助孩子習得日常生活中所需的溝通技巧。 第四， 保證孩子不管是用眼看、用手摸、用耳聽， 甚至是把書當玩具玩都不會引起傷害， 書的大小、形狀、封面設計、紙質、留白等都恰到好處。

除此之外最為關鍵的是， 圖畫書的主題、選材都應是孩子感興趣的、帶有感情的， 能夠讓孩子們感動， 讓他們感覺到快樂。

園長實踐 究竟什麼樣的書能夠讓寶寶感到快樂呢?蔡園長說， 她的感受是， 貼近寶寶生活的書就是讓他們感到快樂的書。 有的書在大人看來非常有趣， 但是小寶寶卻無法理解， 不能理解就談不上感動和快樂。 其實， 在大人們看來乏味的那些和小寶寶相關的吃喝拉撒日常生活， 就能讓他們感到開心和快樂。 因此， 為小寶寶選擇書籍， 應該儘量以他們的認知水準為標準， 選擇貼近他們生活的書， 帶著小寶寶快樂閱讀。

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閱讀方法——適當指導很重要

專家觀點： 適當的閱讀指導很重要。孩子一般在出生後一年左右，開始對學說簡單的單詞、模仿反復看到的動作感興趣。在這一時期，應當讓他們多接觸圖書，因為書中簡潔清晰地繪有他們熟悉的物體及動物。向孩子們反復地誦讀插圖所畫事物的名稱、激發他們的興趣以及好奇心的做法很重要。而當孩子18個月大的時候，他們的閱讀能力有所提高，漸漸能夠接受稍微複雜一些的書，這一時期，可以選擇大一些的、色彩豐富的、能夠吸引孩子注意力的繪有簡單圖案的書籍。

園長實踐 蔡萍園長表示，實踐證明小寶寶從第一次閱讀開始，就應該儘量培養他們的閱讀習慣。即便是對看不懂書籍具體內容的小寶寶，也要教會他們先認識封面、封底，並一頁一頁地翻閱。雖然寶寶並不知道每一頁閱讀的具體內容，但是逐頁翻看的閱讀習慣會為今後良好的閱讀習慣打下基礎。在新世紀幼稚園，從托班的寶寶起，每天都有看書閱讀的小環節，當這些寶寶們回家一頁一頁地翻看圖書時，他們的家長都被驚呆了!

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閱讀方法——適當指導很重要

專家觀點： 適當的閱讀指導很重要。孩子一般在出生後一年左右，開始對學說簡單的單詞、模仿反復看到的動作感興趣。在這一時期，應當讓他們多接觸圖書，因為書中簡潔清晰地繪有他們熟悉的物體及動物。向孩子們反復地誦讀插圖所畫事物的名稱、激發他們的興趣以及好奇心的做法很重要。而當孩子18個月大的時候，他們的閱讀能力有所提高，漸漸能夠接受稍微複雜一些的書，這一時期，可以選擇大一些的、色彩豐富的、能夠吸引孩子注意力的繪有簡單圖案的書籍。

園長實踐 蔡萍園長表示，實踐證明小寶寶從第一次閱讀開始，就應該儘量培養他們的閱讀習慣。即便是對看不懂書籍具體內容的小寶寶，也要教會他們先認識封面、封底，並一頁一頁地翻閱。雖然寶寶並不知道每一頁閱讀的具體內容，但是逐頁翻看的閱讀習慣會為今後良好的閱讀習慣打下基礎。在新世紀幼稚園，從托班的寶寶起，每天都有看書閱讀的小環節，當這些寶寶們回家一頁一頁地翻看圖書時，他們的家長都被驚呆了!

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