3歲小兒聽力的發育過程 * 此階段語言發育飛速，
詞彙豐富起來，
能夠學會一些複合句。
* 可以說8-10個字的句子，
如“媽媽帶我去托兒所”。
* 能夠唱兒歌，
敘述簡單的事情。
貼心提示： 1.聽力障礙造成的語言發育慢要注意與語言發育遲緩的患兒進行鑒別。
語言發育遲緩的小兒雖然不能用語言表達自己的需要，
但能理解大人的話。
2.要注意瞭解小兒出生後正常學習說話的時間：
* 1-3月可簡單發音。
* 4-8月可發出連續的音節。
* 9-12個月是學語的萌芽階段，
常咿咿呀呀不停地學話。
* 1.5-2歲可以說簡單句。
* 3歲時會說複合句，
會背歌謠，
講小故事。
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4種常用的聽力檢測方法 1.搖鈴鐺 小兒清醒時，
大人在其耳後10-15釐米的上方搖動銅鈴，
但不能讓其看見銅鈴。
觀察小兒聽到鈴聲後，
是否立即停止活動或眨眼睛。
如果出現以上反應表明聽力存在，
如果對鈴聲沒有任何反應表明聽力異常。
2.拍巴掌 大人在距離小兒1米左右的地方猛烈拍巴掌，
觀察小兒聽到後是否立即停止活動或眨眼睛，
並同時出現驚跳動作。
如果出現以上反應，
表明聽力存在。
3.呼喚名字 小兒5-6個月時在其背後輕輕呼喚他的名字時，
或用竹板、鑼等敲出聲音，
觀察小兒是否很快把頭轉向聲源。
如果小兒不轉頭尋找聲音，
沒有什麼反應，
大概是聽力有問題。
4.耳聲發射 這是一種適合新生兒的大面積的篩查，
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可以在新生兒睡覺時測查。
這種篩查方法操作時間短，
頭上無需插任何電極，
對於新生兒的腦組織無任何損傷。
如果能通過，
可以暫時判斷為聽力正常。
小兒聽力障礙的早期表現 * 3個月以下時，
對於突然而來的巨大聲響絲毫沒有反應。
* 3-6個月時，
對出現的聲音不會尋找聲源。
* 9-12個月時，
不會跟隨大人的指示去做。
* 12-15個月時，
不會叫“爸爸”、“媽媽”。
* 15-18個月時，
對於爸爸媽媽講的話無法理解，
叫不出“爸爸、媽媽”。
* 18-24個月時，
不能說出兩句或兩句以上的兒歌。
* 24個月後，
語言障礙及反應遲鈍明顯，
如聽不見小鳥叫，
對電話鈴聲、門鈴聲無反應等。
貼心提示： 1.當小兒2歲時還不會表達自己的需要，
也不能理解大人的話，
很可能存在著聽力問題。
2.有聽力障礙的小兒如能被及早確認，
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便可早日得到治療和訓練，
並在治療上也比較簡單。
可使一些小兒的聽力完全恢復，
即或利用殘餘聽力學習語言，
也不至於日後不會說話。
促進小兒聽力發育的方法 1.多讓小兒聽生活中的豐富聲音 豐富的聲音如走路聲、關開門聲、流水聲、掃地聲、說話聲、汽車聲、飛機聲、風聲、雨聲等，
這些自然環境的聲音對促進小兒的聽力發育十分有益。
因此，
要讓寶貝多聽到這些聲音。
貼心提示： 如果太過嘈雜的噪音，
如工地施工的聲音、機器的雜訊等，
對小兒的聽力會造成一定的損害，
生活中要注意避開。
2.平時多對小兒進行聽力訓練 * 抱孩子時最好採用左手抱的姿勢，
讓小兒儘量靠近媽媽的心臟，
以便清晰地聽到媽媽的心跳聲。
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* 對於新生兒可以在小床上系上不同音質或音調的發聲玩具，
刺激聽力細胞，
促進聽力發育。
* 平時多和小兒輕聲說話，
哼唱或播放一些節奏舒緩、旋律優美的經典音樂。
* 在家裡的陽臺上掛一隻風鈴，
讓風吹動風鈴發出悅耳的聲音。
* 給小兒聽各種物體落地的聲音，
如球、椅子、書本、鉛筆、罐頭、木盒、紙盒等。
* 給小兒聽各種玩具發出的聲音，
如撥浪鼓、音樂盒、橡膠玩具等。
* 讓小兒聽鈴鐺、喇叭聲，
以區分它們的不同。
* 分辨爸爸、媽媽及家裡其他人的腳步聲和說話聲。
* 分辨家裡人和陌生人的聲音，
分辨男人和女人的聲音。
* 聽某些動物的叫聲，
讓小兒分辨是什麼動物。
* 讓小兒重複簡單的疊句或兒歌。
* 在瓶子裡灌上一些水，
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輕輕敲擊瓶子，
讓小兒聽瓶子發出的不同聲音。
貼心提示： 選擇的玩具不要音量過大，
擺放時也要注意距離。
強烈的聲音刺激容易震壞小兒的鼓膜，
過長時間的噪音也會引起小兒聽力疲勞，
反而使小兒對於語音差別的感受性降低。
