3歲幼兒什麼都想試一試

幼兒到了3歲的時候， 大腦的運動神經中樞和肌肉都逐漸發達起來， 而且敏捷的行動和保持身體平衡的運動也進一步變得協調， 手和腳雖然還不能完全地隨心所動， 但他已經比較能自由地進行活動了。

這並不是在受到各種刺激後使得身體運動， 也並不是逐漸地對所有的刺激產生衝動性的反應而出現的活動， 而是大腦活動的刺激具有控制能力， 它已經作好了針對某一刺激產生相應行動的準備。

當看到有高處的地方， 孩子就會產生去攀登一下的衝動情緒， 爬上去又爬下來， 當孩子第一次做到了的時候，

會感到非常的高興， 並幾次三番地去爬上爬下。 正是這個時期的孩子， 他常常使母親們擔心得渾身出汗。 在一旁看著的時候， 覺得孩子好像馬上就會跌倒受傷似的， 母親們心裡都很想說一聲：“快下來！”但我希望母親們還是儘量地讓孩子去玩。

即使孩子並不能同想像的那樣會爬， 但是， 通過反復的爬上爬下， 身體的活動方法、手腳的使用方法都會得到訓練。 這時候， 孩子就會感到滿足， 隨之就會對難度更高的事產生嘗試的欲望， 正是這種滿足感和進一步向困難挑戰的欲望， 會使孩子不斷得到成長。

從這個時期起， 孩子的世界急速地開始擴大。 他所看到的、聽到的和感觸到的東西都會變成刺激， 誘發孩子的行動。

在這個時期裡， 若以大人的主觀臆斷去限制孩子的行動， 就無法培養孩子克制自己腦子裡突然產生衝動的能力。 此外， 他還會變得膽怯、變得消極， 變成對自己失去信心的孩子。 因此， 希望大人們能以耐心、積極的態度去看待孩子， 只要不妨礙人家、沒有危險的事， 孩子想幹的就讓他去幹， 讓孩子自己去處理事情。

只是這個時期的孩子還不能判斷出什麼樣的事是不妨礙人家的， 還不能懂得注意周圍的危險物品。

喜歡從雙層床上跳下來的孩子， 是不會去注意地上有什麼掉來下的東西的的， 學會翻跟頭的孩子， 自己前面有什麼東西是根本不在意的。

這個時期孩子有時會碰撞桌子之類的物體而感到疼痛， 會成為經驗，

從而引起他下一次會動腦筋去學習， 以便“看清跌倒的前方是否安全”。 如果過分運動以致受大傷當然是不行的， 因此， 希望母親們一面看護好孩子的行動， 一面借此機會逐漸教會孩子“注意安全”。 這種教育單單地嘴上說“注意是否安全， 然後再玩”， 是沒有什麼大的效果的。 應該說一些諸如“要跳下來之前， 仔細看清下面有沒有東西。 看哪！下面不是有積木嗎？你看， 還有小汽車呢！摔在這上面， 腳會痛的！弄不好還會受傷！把它收拾好以後再玩吧。 ”母親和孩子一起清除危險的物品， 並在行動上和孩子一起確認安全的知識， 孩子就能學得更快。

3歲的孩子會根據母親的態度來判斷自己現在在幹的事是否得到允許。 母親們只對可做的事顯示出笑臉，

不可做的事則顯示不贊成的態度就可。 對於3歲的孩子， 母親們應重視“教育孩子不應用語言而用眼睛”這句名言。 要知道在反復的過程中， 孩子自然地會對周圍的事物漸漸地加以注意。