3歲是孩子想像力的啟蒙時期

很多家長開始注意到， 自己三歲左右的小孩子開始模仿各種行為， 模仿媽媽餵飯的動作， 模仿爸爸開車的動作， 把自己想像成是司機， 把椅子想像成是汽車來進行遊戲。 這是因為， 想像這種心理活動， 在孩子三歲左右開始萌芽， 這時的他們開始學著把生活中看見的、聽見的、感知到的形象再造出來。

三歲左右孩子的想像力還處於低級階段， 有意性較差， 內容也比較貧乏， 這是由於幼兒時期的生活經驗和知識都相對貧乏， 而造成語言能力不夠高。 想像對於一個孩子的健康成長十分重要， 作為家長，

孩子們的想像力會隨著成長、生活、學習、遊戲等的經驗積累有較快的發展。 想像來源於生活， 來源於孩子對客觀事物的感知， 因此， 家長和老師們要盡可能創造各種環境來豐富幼兒的生活， 讓他們體驗到更多有趣的事情來豐富自己的想像力， 特別是生活中供以想像的材料的積累。 作為家長， 應當合理引導孩子們進行想像， 讓孩子從小就多想、敢想， 並給予鼓勵。

創造條件讓孩子們敢想、多想的前提， 是培養孩子的語言能力， 只有語言能力足夠豐富， 他們才能正確生動地構思出自己的想法， 這也是提高孩子想像力的重要環節。

對人類的很多創造性活動來說， 想像有著重要意義，

然而， 有什麼辦法能夠促進孩子想像力的提高呢？日常生活中的很多遊戲， 比如“過家家”、“模仿”等等， 在家長的引導下， 都可以發展成為孩子想像力突飛猛進的課堂。 在玩中培養想像力， 還可以讓孩子學自己當媽媽、爸爸， 給他玩具小動物餵食等等， 孩子們會將自己想像成大人， 也可以讓孩子想像自己是小動物、是花草樹木等等， 培養孩子敢想、多想、多思考的好習慣。 同時， 還可以通過每日一則小故事， 引導孩子們在通話、圖片、表演、遊戲的世界中充分開發自己的想像力，

總結：三歲左右的孩子正處於想像的萌芽期， 而想像力對於一個人的一生來說是十分必要和有趣的一種能力。 作為家長， 我們萬不可扼殺了孩子的這種能力， 而應當合理引導、開發、培養孩子在想像方面的天賦。