生育健康網網友：我的兒子四歲了， 在幼兒園上小班， 他有兩個好朋友， 他們總是在一起玩并且兒子大部分時候做主角， 由于他們玩的時候， 有時不聽老師的指揮， 老師把他們分開， 最后還是到一起， 我希望兒子的好朋友很多， 交往比較廣泛， 具有合作精神， 請問這樣會不會造成以后社交障礙?并且和更多的小朋友成為好朋友?
茅于燕：孩子才四歲， 在社會化過程中， 還只在開始不久的階段。 從現在他只有兩個好朋友， 就擔心以后造成社交障礙， 是過分了。
兒童出生時是一個自然實體， 在社會環境中逐漸成長，
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你的孩子有兩個要好的朋友， 常在一起玩， 這兩個孩子愿意服從他， 這并沒有什么不好， 但不聽老師指揮， 就不好了。 平時你可以多和他講講道理， 老師的話如果說得對， 就應該聽。
另外， 也和他談談不要老想當主角。 很可能他想當別的小朋友的頭， 別的小朋友不愿聽他的， 只有這兩個小朋友一直愿意當他的兵， 所以他們才是好朋友， 要和他講， 有時候可以當頭， 有時候也可以當兵， 不能一個人老是當頭。 他很少當兵，
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至于說老師把他們分開， 這個做法不太恰當， 只要看他們最后還是到一起， 就可以說明了。
比較好的辦法是老師讓幾個小朋友和他們一塊玩需要合作的游戲。 比如在沙箱邊玩沙， 造動物園， 有的壘房子、有的堆熊貓、有的堆大象、有的做成小松鼠、有的擺食槽。 五、六個小朋友一塊兒玩。 漂亮的動物園造好了， 他的喜悅心情一定比只有兩三個小朋友在一起玩高興。 因為人少時， 短時間內是不可能完成這么龐大、漂亮的動物園的。
兒童的集體意識是要在集體中形成的。
