4-5歲幼兒的教育

培養孩子的自我意識佳佳起床後自己穿衣服， 然後跑進廚房， 大聲嚷嚷："媽媽， 瞧我自己穿衣服!" 媽媽回頭一看， 天呐， 哪來的小邋遢兵!毛衣穿反了， 褲子前後顛倒， 鞋子左右不分， 襪子腳底朝上， 還一臉的得意洋洋。 媽媽哭笑不得， "哎喲， 小搗蛋又來添亂了， 快把衣服統統脫掉， 媽媽給你重穿!"佳佳搖頭："不!不要媽媽穿……"。

這一時期的孩子開始喜歡什麼事情都得自己做， 他們的願望很大， 可是能力卻很弱， 常常事沒做成， 卻給大人添了不少亂， 但家長要明白這是孩子自我意識的表現， 也是兒童腦發育的標誌。

家長一定要理解孩子， 他們就是通過這些生活中的小事情， 來確認"我和別人不一樣， 我是一個獨立人。 "這是應該珍惜的行為。 而上邊提到的佳佳的媽媽就處理得不得當， 使佳佳剛剛產生的自我意識受到忽視和壓抑。 父母應該承認孩子的自我意識， 要用"你能行"、"真不錯"。 "你會的"鼓勵的口氣和孩子說恬， 這樣會使孩子潛在的自我控制機能表現出來， 父母用信賴、愛、鼓勵來引導孩子， 孩子就能信賴父母， 並能控制自己按大人說的話去做。 這一時期的孩子是容易受到傷害的年齡， 如果父母承認孩子的自我意識， 他就會成為一個充滿信心、愛心， 性情平和的孩子。

有的孩子長大後遇事膽怯， 依賴性強， 而有的孩子卻自信能幹，

他們的差異就在於自我意識的強弱不同， 所以家長要注意從日常生活中培養孩子的自我意識。

如何培養兒童的語感如何更好地培養兒童的說話能力?有效的方法之一是培養孩子具有良好的語感。 語感是不經過邏輯推理， 而是對特定環境中的話語直接、迅速、整體的感知和把握。

即便是幼小的孩子聽到親切的話語， 就會表現得很快樂， 但對於不太熟悉的聲音， 則無動於衷。 這是兒童的初級語感。 對孩子進行語感訓練， 實際上也是對孩子進行思維訓練和美的語言風格的訓練。 朗讀是訓練語感的最簡單。 靈活的方式， 通過父母帶有濃烈抒情☆禁☆色彩的朗讀， 孩子能感悟語言的文字美， 為孩子將來形成良好的語言風格打下基礎。

讓孩子走進社會4-5歲的孩子對周圍事物非常好奇， 他們用充滿好奇的眼光看待這個世界， 所以家長要利用孩子好奇心強這一特點， 教育孩子瞭解、認識社會， 並養成孩子願意參加社會活動。

如在可能的情況下， 家長可以帶孩子到自己的工作單位看看， 讓孩子知道你所從事的工作。 還可以帶孩子去商店、博物館、展覽會、名勝古跡等地， 讓孩子瞭解社會， 看看大人們在做什麼?怎麼做?這些對孩子大有好處。

4-5歲的孩子已經能夠判斷、猜測某些陌生人的職業， "那個穿白大褂的是醫生"， "那個人是運動員"， 家長不但要讓孩子多瞭解和認識社會， 還要讓孩子積極參加社會活動。 如：幼稚園組織的集體參觀和集體遊玩。 如果孩子學習某些藝術方面的東西，

不妨讓孩子參加一些比賽， 如書法、繪畫的比賽， 琴類表演等等。 但有一點家長要明確， 讓孩子參加這些活動的目的是使孩子得到鍛煉和提高， 而不是一定要取得什麼名次， 如果給孩子過大的壓力， 不但失去了參加這些活動的意義， 更重要的是會使4、5歲的孩子因承受不了這種壓力而喪失參加社會活動的信心。 所以， 家長要讓孩子在活動過程中得到滿足， 而不要過分注重結果， 只有這樣才會使孩子在瞭解、認識、參加社會活動的過程中得到提高和鍛煉。

如何激發孩子繪畫的興趣佳宇畫好一張畫拿給媽媽看， 畫的是一圈小朋友正在手把手做遊戲， 結果畫得有的小朋友的頭朝地了， 而且把花盆裡花的根也畫出來了。

佳宇的媽媽看後既沒有嘰笑他， 也沒有責備他。 而是給他示範應該怎樣畫就更好， 還表揚佳宇敢下筆， 塗得顏色也很鮮豔;這樣佳宇畫畫的興趣不但沒有被打消， 反而願意畫畫了。

應該知道4歲孩子由於理解能力有限， 思維能力還較差， 他畫的畫有些不合常理， 這是正常的， 家長不能訓斥孩子。

家長不要太注重結果， 以畫得象不象來評價孩子畫得好環， 只要孩子動手畫了， 而且願意畫， 這就很好， 對孩子加以讚揚， 孩子會獲得更大的滿足。 不過， 家長要注意讚揚的語言要具體， 不要籠統他說?quot;你畫得真好!"而應說："你的房子畫得很大， 畫面也很整潔， 但就是人都畫倒了， 應該是站直的， 對嗎?" 這樣， 孩子就知道他哪兒畫得好， 哪兒應該注意了。

家長要學會欣賞孩子的繪畫作品，注意培養孩子在作品上寫上自己的姓名和日期的習慣，按時間順序保存好孩子的作品，作為孩子進步的記錄。把孩子較好的作品掛在牆上作裝飾品，孩子會有一種自豪感，會更喜歡畫畫的。親戚朋友來訪時，還可以把孩子的作品展示給他們看，這更能促使他繪畫的興趣。

怎樣發揮孩子的想像力發揮孩子想像力的方法很多，以下幾點可供家長參考。

(1)鼓勵孩子進行遊戲。在遊戲種孩子可以自然地發揮他的想像力。例如：在玩過娃娃家的遊戲中，孩子模仿生生活中的場景，把半個乒乒球當作"小碗"盛飯，拿兩根棍作筷子，把沙子想像成"飯"，他們可以以物代物，一物多用，在遊戲中，孩子充分地發揮了他的想像力。(2)續編故事。讓孩子續編故事，可以激發他的思維，發展他的想像力。但家長應當注意，不要要求孩子編得一定跟故事的其餘部分一樣，只要合情合理，能夠自圓其說就行了。

哪兒應該注意了。

家長要學會欣賞孩子的繪畫作品，注意培養孩子在作品上寫上自己的姓名和日期的習慣，按時間順序保存好孩子的作品，作為孩子進步的記錄。把孩子較好的作品掛在牆上作裝飾品，孩子會有一種自豪感，會更喜歡畫畫的。親戚朋友來訪時，還可以把孩子的作品展示給他們看，這更能促使他繪畫的興趣。

怎樣發揮孩子的想像力發揮孩子想像力的方法很多，以下幾點可供家長參考。

(1)鼓勵孩子進行遊戲。在遊戲種孩子可以自然地發揮他的想像力。例如：在玩過娃娃家的遊戲中，孩子模仿生生活中的場景，把半個乒乒球當作"小碗"盛飯，拿兩根棍作筷子，把沙子想像成"飯"，他們可以以物代物，一物多用，在遊戲中，孩子充分地發揮了他的想像力。(2)續編故事。讓孩子續編故事，可以激發他的思維，發展他的想像力。但家長應當注意，不要要求孩子編得一定跟故事的其餘部分一樣，只要合情合理，能夠自圓其說就行了。