4歲幼兒開始能辨別前後方位及上下方位，
而對左右可能會較為模糊，
尤其對他人的左右更難掌握。
如果你坐在他對面告訴他"象我這樣舉起左手"，
他很可能會舉起右手。
他們對熟悉的物體可以區分出遠近，
對比較遙遠的空間距離則不能正確認識，
而且缺乏透視原理的認識。
這一點在繪畫中有著明顯的表現，
我們常會看到側身正頭的小動物、植物的根、母雞腹中的蛋和蛋中的雛雞、衣服內的肉體；樹木都佔據一定空間，
一行行排列，
沒有重迭和遠近之分；盒子上畫著盒子後面的大蘋果。
造成幼兒繪畫中的透明性和不遮蓋性的原因就是他們思維的具體性、求全性以空間透視的感知力及表現力較差。
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對形狀的感知與運用也是視覺空間智慧的重要內容。 一般地說， 4歲幼兒應能正確掌握圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形和梯形。 圓形是最易被掌握的。 讓幼兒將相同形狀的物體找出來較容易， 而按成人指示拿出相應物體如"拿出長方形"可能較困難， 讓幼兒自己說出物體形狀最難。
