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4個“成長危機” 媽媽陪你度過

有一天早上醒來, 你會驚奇地發現:昨天那個乖巧而聽話的小寶貝, 突然在一夜之間變成了個脫韁小野馬。 就在昨天, 你們還彼此微笑, 親密地在一起玩耍, 而今天, 他變了!不用大驚小怪, 一切都不是無緣無故。 只是你的小寶貝在逐漸長大, 伴隨而來的成長“危機”。 那麼, 你該怎樣陪伴孩子輕鬆度過呢?


4個“成長危機” 媽媽陪你度過

什麼是“成長危機”?

成長危機——是指孩子從一個成長階段過渡到另一個階段時候的異常表現。 孩子在成長的過程中, 隨著心智的日趨成熟, 會在心理上出現“從平靜→騷動, 又從騷動→平靜”的周而往復的過程。

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這是孩子在面對不斷擴大的世界和不斷增多的接觸人群時, 心理進行調試的過程。

新生兒的“成長危機”

危機表現:一個哭寶寶的誕生

新生兒危機把胚胎發育時期和嬰兒時期分開。 這個時期完全不同於其他時期, 因為最重要和獨一無二的事件都發生在這個時候:第一次呼吸, 第一個眼神, 第一個不確定的微笑, 是寶貝們進行對外界生活的適應, 這時候的寶貝最愛哭, 因為對那麼多從來沒有見過的事物感到害怕!

媽媽應對:有媽媽為你加油

在這個階段, 媽媽的陪伴和無私關愛是必須給到寶貝的, 這樣他才會更加大膽地去面對這個新鮮的世界。

1歲寶寶的“成長危機”

危機表現:寶寶愛說“就是不”

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1歲危機是嬰兒向童年早期的過渡。 這個時期的危機也被稱作走路、語言和意識的危機。 寶寶在1歲的時候出現第一次反抗, 開始對比自己與別人的能力。 他的反應會非常強烈, 特別是在承受不願意接受的事物時。

通常, 孩子拒絕他人或者不明白他人意圖時, 他開始大叫, 拒絕走路或者躺下, 用腳踹地板。 這些是反對、禁止和拒絕的意識, 從1歲開始, 到兩歲結束。

媽媽應對:給寶寶講清道理

同樣在這個階段媽媽的愛很重要, 你需要讓孩子知道媽媽是在幫助他。 遇到孩子不願意接受的食物, 你需要和這個小傢伙商量一下, 並且耐心地告訴他“為什麼要這樣做”的道理之所在。

不要以為孩子聽不懂你的話, 這就是你教會孩子學習聽話和遇到問題與人商量的過程。

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比如, 如果孩子不喜歡吃蘋果, 你就要告訴這個小姑娘, 寶貝, 你只有吃個蘋果才會越長越高, 越長越漂亮呀!


3歲危機在所有成長危機中最重要, 也最複雜的階段

3歲寶寶的“成長危機”

危機表現:我是獨立的小人

3歲危機在所有成長危機中最重要, 也最複雜的階段。 這時孩子自我意識的覺醒時期。 這個危機會在少年時期重複。 3歲前, 寶寶把自己和媽媽混同一體——懷孕和哺乳期建立的聯繫是非常緊密的。 所以孩子的身體雖然已經和媽媽分離了, 但是心理上還沒有和媽媽分開。

但是, 在3歲的時候, 寶寶突然明白:媽媽是一個人, 而他自己——是完全另一個人。 他開始試圖獨立。 在這個年齡你聽得最多的就是寶寶說:“我自己來,

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放開我”等。

媽媽應對:給與孩子教訓和關注

這個時候, 一定要給予“小不點兒”爭取的獨立。 當然, 要在嚴密的監視下!在這個時期, 成長危機的特徵就是——不聽話。 表現在孩子偏偏不做那些要求他做的事。 美美就是這樣的孩子。 外婆剛剛烙了餡餅, 告訴美美“不要動餡餅”, 美美馬上就用手去拿。

這時候的父母一定要指出孩子的錯誤行為, 因為這是他們在使性子, 告訴你他們獨立的存在。 而這樣的使性子的做法, 有的時候是會妨礙到別人的。 所以你需要給美美解釋“不要動燙燙的餡餅”這一禁令的原因, 給他形容一下後果有多嚴重!讓孩子得到一個很好的教訓的同時, 感受到來自媽媽對於他這個獨立小人的關注。

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6歲寶寶的“成長危機”

危機表現:根本不理睬媽媽

孩子快上學和剛剛上學的時候, 這個年齡段被稱作換牙和長個兒期。 這時孩子的行為會大大改變:用爭論、耍滑頭、固執來回應父母習以為常的要求和命令。 他們會被父母們認為, 這孩子真是太有主意了!我簡直管不住了!還學會和我強嘴了!先是孩子的反應會出現停頓, 也就是根本就不理睬媽媽的話, 媽媽的要求, 然後呢, 就可能是公開地爭論嘍!


孩子也經受著“缺乏交流”的苦惱

媽媽應對:傾聽孩子的感受

其實, 孩子也經受著“缺乏交流”的苦惱。 因為孩子突然面對了更多新鮮的事物, 不同的人群, 連自己的小夥伴都是那麼千差萬別呢。 在這時期他會突然出現——對要求準確性的懷疑?他更需要理由。

比如為什麼小強的媽媽會給他那麼多零食吃,而自己的媽媽卻不允許自己多吃零食?他會提出“幹嗎”“為什麼”“怎麼樣”的問題。這就意味著孩子的行為帶有精神因素——孩子開始明白什麼是“我高興”,“我生氣”,“我傷心”,他開始有意識地對自身的感受定位。

因此,媽媽要多和孩子交流,並以傾聽的方式,讓他說出自己的觀點和看法,並不要以全盤否定的態度去對待孩子心中的願望。有的時候,孩子說得未必不對,他已經是和你平起平坐的小大人啦!

比如為什麼小強的媽媽會給他那麼多零食吃,而自己的媽媽卻不允許自己多吃零食?他會提出“幹嗎”“為什麼”“怎麼樣”的問題。這就意味著孩子的行為帶有精神因素——孩子開始明白什麼是“我高興”,“我生氣”,“我傷心”,他開始有意識地對自身的感受定位。

因此,媽媽要多和孩子交流,並以傾聽的方式,讓他說出自己的觀點和看法,並不要以全盤否定的態度去對待孩子心中的願望。有的時候,孩子說得未必不對,他已經是和你平起平坐的小大人啦!

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