4招讓媽媽制服“問題男孩”

建議一：理解男孩的情緒表達方式

男孩易怒， 更喜歡用身體動作來傳達自己的憤怒情緒， 媽媽要習慣男孩這種特殊的情緒表達方式。 如果男孩遇到了不開心的事， 媽媽還可以鼓勵他用碰撞、摔打等方式去發洩， 別讓不良情緒憋在心裡。

男孩遇到傷心、憤怒的事情， 更喜歡用大聲喊叫、亂砸東西的方式發洩。 媽媽看到了這種場景， 不要強行壓制， 甚至責駡、侮辱男孩的人格。 這並非表示男孩品行不好， 他只是在表達一種情緒， 希望能儘快恢復內心的平靜。

建議二：不要過度“重視”男孩的淘氣

男孩淘氣多是好奇心被激發了，

想滿足自己的好奇心理。 一旦男孩弄明白問題所在， 他也就不再犯同類的“淘氣”了。 媽媽如果太“重視”， 採取嚴厲制止去約束他的嘗試， 男孩只會因逆反而更淘氣。

趙金最近特別喜歡玩水。 媽媽讓他去洗手， 他就用手堵住水管， 弄得滿屋都是水。 媽媽責備說：“看， 你的衣服都濕了， 下次再看到你這樣， 我就打你。 ”

趙金就不敢玩水龍頭了。 他看到外面在下雨， 就沖出了院子， 用腳歡快地踩水玩。 媽媽見了更生氣， 連拖帶拉把他提進了屋。 從那之後， 趙金變得不再淘氣， 卻也少了孩子的靈氣。

男孩因好奇心引發了淘氣， 媽媽用“堵”的方法是行不通的。 媽媽只有滿足了他們， 讓他的好奇心徹底地得到滿足， 他的興趣點才會自然地轉移。

同時， 適當的淘氣也是激發孩子創造性思維的主要途徑。

建議三：讓男孩為“問題”負責任

男孩總是調皮、搗蛋， 到處闖禍、惹事， 媽媽並非要一味遷就， 這樣會縱容男孩不好的習性。 媽媽要讓男孩為自己的行為負責， 這樣他才會漸漸明白責任的含義， 學會自覺約束。

周凱把王琳的芭比娃娃偷偷拿過來， 用它來打陳風。 陳風笑話他：“真丟人， 你用女人來打人。 ”周凱一聽生氣了， 就把陳風的新文具盒砸在了地上。 陳風這下不依不饒， 非要周凱賠新的， 還報告了老師。 周凱後悔了， 而且這件事媽媽也沒有幫他， 要他自己為自己的行為負責。 他只好用零用錢賠了陳風一個新文具盒。

男孩闖禍後， 媽媽不要為他的錯誤承擔責任，

因為這樣一來， 男孩會認為媽媽的付出理所當然， 不會為犯錯產生內疚感。 以後一旦媽媽不再承擔， 男孩還會埋怨媽媽， 所以， 媽媽要讓男孩學會為自己的過錯負責， 培養他的責任心。

建議四：允許男孩的“冒險”行為

每個男孩都有愛冒險的特性， 也常常因冒險讓媽媽跟著做噩夢。 但媽媽要理解男孩的行為， 不要總制止他的冒險， 男孩過於安分未必是好的事情。

陳丁剛買了一輛自行車， 媽媽看他還小， 就說：“天這麼熱， 我幫你收起來， 秋天再學吧。 ”中午， 媽媽睡午覺了， 陳丁偷偷下樓去學車， 剛騎上去不遠， 他就撞到了一棵樹， 好在他反應快， 馬上跳了下來。

媽媽悄悄地在窗口看， 也嚇了一跳， 但她沒有阻止他， 讓陳丁繼續練習。

一下午， 陳丁一直在不斷地摔倒又爬起來， 媽媽很擔心， 但一直沒出聲。 兩天后， 陳丁自己學會了騎車。

男孩認定的“冒險”行為， 媽媽最好允許， 媽媽保證男孩安全最有效的方法， 就是讓他們在自己所能控制的範圍內大膽嘗試。 任何一種冒險， 都是一種生存技能的提升， 男孩早日學會， 也就真正獲得了更多的安全。