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4招讓媽媽制服“問題男孩”

建議一:理解男孩的情緒表達方式

男孩易怒, 更喜歡用身體動作來傳達自己的憤怒情緒, 媽媽要習慣男孩這種特殊的情緒表達方式。 如果男孩遇到了不開心的事, 媽媽還可以鼓勵他用碰撞、摔打等方式去發洩, 別讓不良情緒憋在心裡。

男孩遇到傷心、憤怒的事情, 更喜歡用大聲喊叫、亂砸東西的方式發洩。 媽媽看到了這種場景, 不要強行壓制, 甚至責駡、侮辱男孩的人格。 這並非表示男孩品行不好, 他只是在表達一種情緒, 希望能儘快恢復內心的平靜。

建議二:不要過度“重視”男孩的淘氣

男孩淘氣多是好奇心被激發了,

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想滿足自己的好奇心理。 一旦男孩弄明白問題所在, 他也就不再犯同類的“淘氣”了。 媽媽如果太“重視”, 採取嚴厲制止去約束他的嘗試, 男孩只會因逆反而更淘氣。

趙金最近特別喜歡玩水。 媽媽讓他去洗手, 他就用手堵住水管, 弄得滿屋都是水。 媽媽責備說:“看, 你的衣服都濕了, 下次再看到你這樣, 我就打你。 ”

趙金就不敢玩水龍頭了。 他看到外面在下雨, 就沖出了院子, 用腳歡快地踩水玩。 媽媽見了更生氣, 連拖帶拉把他提進了屋。 從那之後, 趙金變得不再淘氣, 卻也少了孩子的靈氣。

男孩因好奇心引發了淘氣, 媽媽用“堵”的方法是行不通的。 媽媽只有滿足了他們, 讓他的好奇心徹底地得到滿足, 他的興趣點才會自然地轉移。

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同時, 適當的淘氣也是激發孩子創造性思維的主要途徑。

建議三:讓男孩為“問題”負責任

男孩總是調皮、搗蛋, 到處闖禍、惹事, 媽媽並非要一味遷就, 這樣會縱容男孩不好的習性。 媽媽要讓男孩為自己的行為負責, 這樣他才會漸漸明白責任的含義, 學會自覺約束。

周凱把王琳的芭比娃娃偷偷拿過來, 用它來打陳風。 陳風笑話他:“真丟人, 你用女人來打人。 ”周凱一聽生氣了, 就把陳風的新文具盒砸在了地上。 陳風這下不依不饒, 非要周凱賠新的, 還報告了老師。 周凱後悔了, 而且這件事媽媽也沒有幫他, 要他自己為自己的行為負責。 他只好用零用錢賠了陳風一個新文具盒。

男孩闖禍後, 媽媽不要為他的錯誤承擔責任,

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因為這樣一來, 男孩會認為媽媽的付出理所當然, 不會為犯錯產生內疚感。 以後一旦媽媽不再承擔, 男孩還會埋怨媽媽, 所以, 媽媽要讓男孩學會為自己的過錯負責, 培養他的責任心。

建議四:允許男孩的“冒險”行為

每個男孩都有愛冒險的特性, 也常常因冒險讓媽媽跟著做噩夢。 但媽媽要理解男孩的行為, 不要總制止他的冒險, 男孩過於安分未必是好的事情。

陳丁剛買了一輛自行車, 媽媽看他還小, 就說:“天這麼熱, 我幫你收起來, 秋天再學吧。 ”中午, 媽媽睡午覺了, 陳丁偷偷下樓去學車, 剛騎上去不遠, 他就撞到了一棵樹, 好在他反應快, 馬上跳了下來。

媽媽悄悄地在窗口看, 也嚇了一跳, 但她沒有阻止他, 讓陳丁繼續練習。

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一下午, 陳丁一直在不斷地摔倒又爬起來, 媽媽很擔心, 但一直沒出聲。 兩天后, 陳丁自己學會了騎車。

男孩認定的“冒險”行為, 媽媽最好允許, 媽媽保證男孩安全最有效的方法, 就是讓他們在自己所能控制的範圍內大膽嘗試。 任何一種冒險, 都是一種生存技能的提升, 男孩早日學會, 也就真正獲得了更多的安全。

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