作為一個孩子的家長恐怕在孩子的成長過程中最關注的是對孩子的教育， 孩子未來長成什麼樣子最重要的還是要看自己的家庭教育和社會教育還有學校教育的結合， 寶寶四歲的時候的教育該怎樣教呢?
1.分類練習
擺棋子
目的：學習按物體的顏色分類
訓練手指的精細動作
材料：塑膠跳棋或玻璃彈子跳棋
要點：
將所有彈子取出放在一個盒子裡;， 在家長的提示下， 請幼兒先取一種顏色的彈子， 選一個陣腳開始擺 棋子， 年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數1-10;依次將六種顏色全部擺完。 家長可以同時教孩子顏色的漢字和英語單詞;可以雙手同時擺，
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2.排序練習
小碗、小勺找朋友
目的：學習按大小排序、配對
材料:形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把、個
要點：家長隨意將4個碗放在桌子上， 並問孩子“哪個最大?哪個最小?”， 請孩子按從大到小排好;家長拿出4個小勺， 按上述方法排序提問;家長說“小碗小勺要找朋友， 請你幫忙找一找”。
3.計數練習
數位罐
目的：認識數的實際意義
材料：飲料管、吸管
要點：在飲料罐外面貼上數字；請孩子依照數字把相同的吸管插入， 邊插邊數手口一致；家長也可以先在罐內放入幾枝， 讓孩子根據數位看對不對， 不夠要加上幾根， 多了取走幾根；任取2罐， 比一比那個多， 哪個少。
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4.比較練習
小小蛋糕師
目的：學習區分厚、薄， 練習並列排序
材料：彩泥、牙籤或麵團(也可用被子或書代替)
要點：家長和孩子一起當”蛋糕師“。 用彩泥做生日蛋糕；根據顧客(家裡其他成員)的要求， 製作出一個三層的和一個一層的；比較2個蛋糕的厚度， 學習厚薄概念， 並出示字卡；家長畫多個不同厚度的蛋糕， 幼兒剪下來或手撕下來， 按從厚到薄的順序， 練習排列。
5.守恆練習
捏麵團
目的：學習體積的守恆
材料：麵團(橡皮泥)
要點：家長制作兩塊一樣大小的麵團(不必告訴孩子是一樣大的， 讓孩子自己觀察)， 問孩子“這兩塊麵團一樣多嗎”；家長首先把一塊面搓成一個長條形， 再與另一塊麵團相比“這兩塊麵團還一樣多嗎”；家長再把長條形麵團捏成一個小碗，
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6.認識幾何圖形
分四份
目的：學習分四等份
材料：彩色手工紙(正方形， 長方形， 圓形， 三角形， 橢圓形等)， 剪刀， 白紙， 膠水
要點：家長給孩子提出遊戲的要求；家長給孩子看準備好的彩色紙， 讓幼兒說出都有什麼形狀的紙。 請孩子把每張紙都分成四份；孩子如果一點都不會， 經過嘗試後， 家長可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙， 如正方形。 家長邊做邊引導孩子操作， 把它折疊2次， 然後按折痕剪成相等的四份；把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上；用數字表示分了幾分；其他圖形同上；孩子反復操作，
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7.辨別方位
對對碰
目的：學會對稱的方法， 掌握對稱的概念， 培養孩子的推理能力
材料：對稱練習圖， 彩筆、彩紙
要點：家長首先要與孩子玩簡單的對稱遊戲， 讓孩子瞭解對稱的概念。 如：照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的?讓孩子觀察出眼睛、耳朵；
玩顏色對稱遊戲：在紙上畫對稱。 如六個方框分別塗上紅黃藍藍黃紅；玩形狀對稱遊戲：在紙上畫對稱圖形。 如圓三角方形方形三角圓
玩粘紙遊戲：取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半， 家長一半， 孩子一半， 找對了粘貼在一起。
鼓勵孩子自己做對稱圖，
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8.幾何圖形
畫積木
目的：感知立體圖形和平面圖形地關係
材料：積木、紙、筆
要點：家長可以與孩子一起畫積木， 教孩子拓的方法及指導孩子瞭解立體圖形的概念。
家長和孩子一起取來積木、紙筆；取出一塊正方形積木， 先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特徵， 然後家長示範描畫的方法。 方法：把積木放在白紙上， 左手壓在積木上， 右手握筆沿邊描出， 每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號；全部拓畫後， 讓幼兒在每一圖形上寫上數位， 看有多少個?這數字就說明正方體有幾個面， 然後問孩子“正方體有幾個面呀”；用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比， 讓孩子觀察6個面使一樣大的；取其它形狀的積木來拓畫。 長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和瞭解，重點放在比較不同上；讓孩子結合生活，找找有什麼物體和這些相同。
9.計算練習
剪貼格紙
目的：體驗數是可分的，感知整體與部分的關係
材料：格子紙(可以自己畫)，剪刀、紙、膠水
要點：以”7“為例；家長預先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個格子；知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然後貼在分合紙上，一直剪貼到發現重複的為止，把重複的拿掉；在剪開的每一格紙上寫上數字，表示他有幾個格子；讓孩子看著回答”7可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是7?“
10.分類練習
分裙子
目的：學習多角度的分類及類別之間的包含關係
材料：媽媽在白紙上自製小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結和不帶蝴蝶結2種，每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、分隔號圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計畫10-20條，根據孩子的水準
要點：家長指導孩子把有共同特點的裙子放在一起，看看有幾種分法；家長只提出要求，不提示或示範，孩子分完後讓孩子用語言表達自己的想法、做法；分完後回答問題：有蝴蝶結的裙子多還是沒有蝴蝶結的裙子多?為什麼?再問“裙子多還是有蝴蝶結的裙子多?”引出-裙子是一個集合的總概念，有蝴蝶結的裙子是裙子中的一部分。
上面的練習是對四歲寶寶的最好教育方式，通過上面的練習讓年幼的寶寶在實踐的過程中去成長學習，要遠比上大班課老師灌輸知識記得牢固，這樣孩子的教育就會起到作用，家長也會放下心來!
長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和瞭解，重點放在比較不同上；讓孩子結合生活，找找有什麼物體和這些相同。9.計算練習
剪貼格紙
目的：體驗數是可分的，感知整體與部分的關係
材料：格子紙(可以自己畫)，剪刀、紙、膠水
要點：以”7“為例；家長預先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個格子；知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然後貼在分合紙上，一直剪貼到發現重複的為止，把重複的拿掉；在剪開的每一格紙上寫上數字，表示他有幾個格子；讓孩子看著回答”7可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是7?“
10.分類練習
分裙子
目的：學習多角度的分類及類別之間的包含關係
材料：媽媽在白紙上自製小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結和不帶蝴蝶結2種，每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、分隔號圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計畫10-20條，根據孩子的水準
要點：家長指導孩子把有共同特點的裙子放在一起，看看有幾種分法；家長只提出要求，不提示或示範，孩子分完後讓孩子用語言表達自己的想法、做法；分完後回答問題：有蝴蝶結的裙子多還是沒有蝴蝶結的裙子多?為什麼?再問“裙子多還是有蝴蝶結的裙子多?”引出-裙子是一個集合的總概念，有蝴蝶結的裙子是裙子中的一部分。
上面的練習是對四歲寶寶的最好教育方式，通過上面的練習讓年幼的寶寶在實踐的過程中去成長學習，要遠比上大班課老師灌輸知識記得牢固，這樣孩子的教育就會起到作用，家長也會放下心來!
