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4~5歲兒童的心理特徵

1、開始自己組織遊戲。 遊戲是幼兒的主要活動形式, 他們能夠初步理解和遵守遊戲規則, 能夠自己組織遊戲, 自己確定遊戲主題。 由於幼兒中期能夠遵守一定的規則, 所以, 這個時期幼兒的合作水準也開始提高。

2、思維具體形象。 具體形象是幼兒思維的主要特點, 這一特點在幼兒中期表現最為典型。 這時期的孩子主要依靠頭腦中的表像進行思維。 他們的思維是很形象、很具體的。

3、活潑好動。 活潑好動是幼兒的天性, 這一特點在幼兒中期的表現尤為突出。

4、開始能夠遵守規則。 4~5歲的幼兒已經能夠在日常生活中遵守一定的行為規範和生活規則。

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在進行集體活動時, 能初步遵守集體活動規則;在遊戲中, 能夠理解一些遊戲規則;與他人合作遊戲時, 初步能遵守遊戲規則, 在一定的要求下能做到不破壞遊戲規則。 幼兒規則意識的建立, 有助於幼兒合作遊戲的開展和遊戲水準的提高, 也有助於幼兒社會性的發展。

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