語言是表達思想、與別人進行交際的工具， 語言教育包括傾聽、表達、早期閱讀和寫前準備四大方面， 為幼兒創造一個自由、寬松的語言交往環境， 發展幼兒的語言理解和表達能力， 養成幼兒對閱讀和書寫的興趣， 幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。 關注5-6歲寶寶語言發展， 是關注寶寶成長的重要一環。 然而， 對于5-6歲寶寶而言， 他們的語言發展主要有以下特點。
(一)5-6歲的寶寶， 在語言發展上， 基本能夠正確發音;不僅掌握了名詞、動詞、形容詞、數詞， 還開始掌握一些常用的副詞和連詞;而且語言的連貫性增強，
Advertisiment
(二)5-6歲寶寶在成人正確的教育與引導下， 能夠發清全部語音， 聽懂一些較為復雜的句子， 理解一段話的意思。 能夠掌握表示類概念的詞匯以及表示因果關系的連接詞， 語言的連續性有所加強。
(三)5-6歲寶寶的詞匯更加豐富， 可以與成人自由地進行言語交流， 已經初步掌握語法結構， 開始產生內部言語(即默語)， 因而， 其言語表達能力會有進一步的提高， 并且能初步掌握書面言語。 言語對行為的調節功能也比以前加強了， 在行為方面帶有一定的自覺性和計劃性。
(四)5歲左右的寶寶能比較自由地表達自己的思想感情， 有強烈的語言要求， 樂于談論每一件事。
Advertisiment
(五)5歲以后， 寶寶已具有很強的邏輯思維了， 喜歡挑別人發音的錯誤， 但對自己沒能準確發音的詞語卻故意回避。 6歲左右， 寶寶不僅可以完整、連貫地說話， 還會表現得大膽、生動、有感情， 并喜歡在講話過程中配合做肢體動作。
針對5-6歲寶寶以上的語言特點， 我們可以采取以下方法， 更好地促進寶寶的語言發展。
1、親子互動
寶寶很快就要上小學了， 趁著這個階段， 加強寶寶的書面語言興趣很有益處。 每天晚飯后或睡覺前， 可選擇一本寶寶喜歡的書， 讀給寶寶聽。 對內容比較多的書，
Advertisiment
閱讀時， 父母可手指讀物， 教寶寶認識一些簡單的常用字。 漢字形象化的特點為寶寶識字提供了可能， 同時在閱讀中識字， 能提高寶寶的學習興趣， 使他能將圖、文、字結合起來， 有助于他對漢字的理解。 值得注意的是， 不能僅僅只為了讓寶寶識字而識字， 識字是為了使寶寶獲得一種閱讀的工具， 最終達到獨立閱讀的狀態， 這是一個循序漸進的過程。
日常生活中， 父母應努力營造肯定、支持、鼓勵寶寶用語言交往的氛圍， 讓他在平等、和諧、被肯定的氣氛中，
Advertisiment
2、寓教于游戲
(1)編故事
孩子很喜歡那些以他為主角的小故事。 您可以經常給孩子 編一些以他為主角的故事， 如孩子與一個青蛙出去郊游;孩子 坐在飛毯上飛到了一個神秘的地方等等。 孩子曾經經歷過的事情也都可以講給他聽。 雖然對這些以前發生過的事情孩子 可能根本沒有記憶， 但他非常愿意聽這些發生在他身上的事情，
Advertisiment
這個游戲能增加孩子的想象力， 提高他的語言表達能力。 另外， 因為沒有圖畫書作為輔助工具， 孩子 聽故事時會比平時更加集中注意力。
(2)反義詞游戲
這是一個全家人一塊兒玩的游戲， 讓孩子 聽命令做動作， 但做的是命令的反義動作。 比如讓爸爸和孩子 面對面站在桌子的兩邊， 拉住桌布， 您在一邊發布命令， 當您說“拉”的時候， 孩子 應該松手， 當您說“放”的時候， 孩子 則要拉緊等等。
這個游戲能讓孩子學習如何認真傾聽， 同時它也是一個很好的交流游戲哦!
(3)悄悄話
這也是一個要全家一塊兒玩的游戲， 相信您一定也玩過。 全家圍成一個圈兒坐著， 然后第一個人在第二個人的耳朵邊說一句話， 讓他傳給后一個人，這樣依次傳話，一直傳到最后一個人為止。看看最后一個人聽到的話與第一個人說的話是不是一樣。如果人少的話，可以傳兩圈再結束。
這個游戲能夠鍛煉孩子的聽力，讓他養成別人說話時仔細傾聽的習慣，并練習準確的發音。
學前期是幼兒口頭語言發展的最佳期，語言教育不僅對幼兒一生的口語表達能力起著重要作用，而且對其認知能力、社會性及情感的發展都有積極的影響。
讓他傳給后一個人，這樣依次傳話，一直傳到最后一個人為止。看看最后一個人聽到的話與第一個人說的話是不是一樣。如果人少的話，可以傳兩圈再結束。這個游戲能夠鍛煉孩子的聽力，讓他養成別人說話時仔細傾聽的習慣，并練習準確的發音。
學前期是幼兒口頭語言發展的最佳期，語言教育不僅對幼兒一生的口語表達能力起著重要作用，而且對其認知能力、社會性及情感的發展都有積極的影響。
