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5個小問號啟發數學思維

在每天的生活中, 在和孩子一起遊戲時, 不失時機地給孩子提出問題, 會幫助你的孩子開啟數學思維

一問 物體有多少

孩子建立數位的概念需要首先學習數與物的對應關係。 在孩子數數時, 要讓他指著要數的物體一個一個地按順序點數。 另外, 還要讓孩子理解基數的概念, 即:順序數下來的最後一個數位即是物體的數量。

這個問題隨時都可以問。 數家中的人口, 數水果, 數玩具, 數書等等。

二問 哪個更大或更高

小孩子很喜歡把物體直接放在一起比大小高低的, 因為這就像一個遊戲。 提問從簡單開始,

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逐漸增加難度。 比如, 先可以比較兩支筆、兩個蘋果、兩本書, 這些東西可以直接放在一起進行比較;然後比較門和笤帚哪個高, 冰箱和凳子哪個高, 這樣的比較中有一件東西可以移動;然後再比較桌子和沙發, 兩個窗戶等都不能移動的物體, 要求孩子借助工具(常規的測量工具:尺子, 或非常規的測量工具:繩子、鉛筆、凳子等)進行測量比較。

三問 物體異與同

給孩子兩隻鞋子(從兩雙不同的鞋子中各選一隻), 讓他找出兩者之間的相同與不同;然後, 鞋子可以換成襪子、衣服、同類的玩具等等。 還可以換一種玩法:給孩子一件東西, 讓他找出另一樣東西和給他的這件東西有一處或幾處相同的地方。 比如, 給他一本書, 他可以找出報紙,

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和書相同都是紙做的;給他一支蠟筆, 他也許會找出一件衣服, 和蠟筆一樣都是紅色的;等等。

孩子在回答這類問題時, 需要觀察、比較、分析, 然後得出結論, 而這些都是今後進行數學學習及科學探索的基本技巧。

四問 每類有多少

這個問題是對孩子進行分類和數數的綜合訓練。 “多少”針對數數;“每類”針對分類, 孩子要先對物品進行歸類。

和孩子一起清理玩具、衣櫃、廚房裡的儲物櫃時, 都是做此類提問的上佳時機。 可以把玩具車按顏色、大小、形狀等進行分類並數出各類分別有多少;可以把衣服按顏色進行分類並數出每種有幾件;可以把混在一起的筷子、勺子、刀和叉給孩子, 讓他分類並點數。 孩子對這種遊戲的興趣超出大人的想像。

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五問 哪組數量多

比較兩組物品的數量多少為孩子將來學習減法打下基礎。

家中幾乎所有的物品以及孩子的玩具都可以拿來做這個遊戲。 拿出一些物品隨意分成兩組, 讓孩子比較哪組多哪組少。 還有一種玩法孩子可能會更喜歡:給孩子一些硬幣(數量必須是雙數)讓他來扔, 扔完後讓他數一下是正面的多還是反面的多。

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