5個小問號啟發數學思維

在每天的生活中， 在和孩子一起遊戲時， 不失時機地給孩子提出問題， 會幫助你的孩子開啟數學思維。

一問　物體有多少

孩子建立數位的概念需要首先學習數與物的對應關係。 在孩子數數時， 要讓他指著要數的物體一個一個地按順序點數。 另外， 還要讓孩子理解基數的概念， 即：順序數下來的最後一個數位即是物體的數量。

這個問題隨時都可以問。 數家中的人口， 數水果， 數玩具， 數書等等。

二問　哪個更大或更高

小孩子很喜歡把物體直接放在一起比大小高低的， 因為這就像一個遊戲。 提問從簡單開始，

逐漸增加難度。 比如， 先可以比較兩支筆、兩個蘋果、兩本書， 這些東西可以直接放在一起進行比較；然後比較門和笤帚哪個高， 冰箱和凳子哪個高， 這樣的比較中有一件東西可以移動；然後再比較桌子和沙發， 兩個窗戶等都不能移動的物體， 要求孩子借助工具（常規的測量工具：尺子， 或非常規的測量工具：繩子、鉛筆、凳子等）進行測量比較。

三問　物體異與同

給孩子兩隻鞋子（從兩雙不同的鞋子中各選一隻）， 讓他找出兩者之間的相同與不同；然後， 鞋子可以換成襪子、衣服、同類的玩具等等。 還可以換一種玩法：給孩子一件東西， 讓他找出另一樣東西和給他的這件東西有一處或幾處相同的地方。 比如， 給他一本書， 他可以找出報紙，

和書相同都是紙做的；給他一支蠟筆， 他也許會找出一件衣服， 和蠟筆一樣都是紅色的；等等。

孩子在回答這類問題時， 需要觀察、比較、分析， 然後得出結論， 而這些都是今後進行數學學習及科學探索的基本技巧。

四問　每類有多少

這個問題是對孩子進行分類和數數的綜合訓練。 “多少”針對數數；“每類”針對分類， 孩子要先對物品進行歸類。

和孩子一起清理玩具、衣櫃、廚房裡的儲物櫃時， 都是做此類提問的上佳時機。 可以把玩具車按顏色、大小、形狀等進行分類並數出各類分別有多少；可以把衣服按顏色進行分類並數出每種有幾件；可以把混在一起的筷子、勺子、刀和叉給孩子， 讓他分類並點數。 孩子對這種遊戲的興趣超出大人的想像。

五問　哪組數量多

比較兩組物品的數量多少為孩子將來學習減法打下基礎。

家中幾乎所有的物品以及孩子的玩具都可以拿來做這個遊戲。 拿出一些物品隨意分成兩組， 讓孩子比較哪組多哪組少。 還有一種玩法孩子可能會更喜歡：給孩子一些硬幣（數量必須是雙數）讓他來扔， 扔完後讓他數一下是正面的多還是反面的多。