寶寶一天天地在長大， 轉眼間已4個月了， 這個時期， 由於頭部運動範圍的擴大， 視力和手的操作能力的提高， 寶寶地周圍環境更感興趣了， 如果你能適時地， 系統地， 科學地對寶寶進行早期教育， 寶寶會很快地學會更多的本領。
寶寶的頭在枕頭上轉來轉去， 要觀察給寶寶的枕頭是否有些硬或過高， 寶寶墊了不舒服， 或者您的寶寶感覺很好玩， 如果您的寶寶在平時也搖頭， 建議您帶寶寶去醫院檢查一下。
3個月的寶寶就會出現吐舌頭的現象， 嬰兒是先通過舌頭來認識世界的， 然後會用手或用其他感覺器官來認識世界，
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由於饑餓、冷熱、受到驚嚇或驚夢， 疼痛、瘙癢等不適的疾病， 均會使孩子哭鬧不安， 如發熱、濕疹等。
認燈
目的：聽聲音讓目光注視目的物。
前提：認識母親。
方法：從第5個月起， 選擇第一種東西讓孩子學認。 最容易學習的是檯燈， 母親抱著孩子在檯燈前用手開關檯燈， 使燈又亮又滅， 一面慢慢說“燈”。 初時孩子盯住母親的臉， 漸漸目光落在母親手上。 他覺得燈在閃光， 目光漸漸轉移到燈上。 經過多次重複之後， 當母親說“燈”時， 孩子會把目光注視著檯燈。 母親可抱孩子在室內不同位置，
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有些孩子對燈不感興趣， 他常常愛看一幅貓的圖畫。 就可以“貓”作為第一個聽聲認物對象。 孩子喜歡認發光的、會跑的、色彩鮮豔的東西， 以他的興趣作目的物效果最佳。 當孩子學會注視之後， 要拿住他的小手去撫摸目的物， 從而過渡到聽聲指物。
聽名字回頭
目的：讓孩子聽懂自己的名字。
前提：寶寶會聽聲轉頭之後。
方法：首先要將孩子的名字固定， 最好從一開始就用正名稱呼而不用小名。 如果家長一會兒稱他寶寶， 一會兒稱他正名或是外加的什麼愛稱， 孩子就不知道大人到底在呼喚誰， 要證實孩子真聽懂自己的名字， 可以在有另外的孩子在場時， 先叫別人的名字， 看他是否回頭(聽聲轉頭);然後叫孩子的正名，
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家長常常同孩子談話， 而且全家都用同一名字稱呼孩子就會在第5個月聽懂自己的名字。 完全未受訓練者要在第7個月時才能聽懂自己的名字。
藏貓咪
目的：讓寶寶理解暫時看不到的事物仍然存在， 要設法去找它。
前提：認識父母之後。
方法：用大手帕蒙住自己的臉或玩具。 母親問“在哪兒?”在孩子尋找時， 突然拉掉手帕露出笑臉並叫一聲“貓兒”， 逗孩子笑。 然後將大手帕蒙住孩子的臉， 讓他學著將手帕拉開， 大人們高興地叫一聲“貓兒”， 全家人開心地笑起來。 寶寶都很喜歡這個遊戲， 他會學著用手帕、衣服、被單蒙住自己反復地同大人玩， 而且學著發出“貓兒”的聲音，
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尋找掉下的東西
目的：學習尋找從視線中突然消失的東西， 培養觀察能力。
前提：會從桌子一頭追視滾球到另一頭之後。
方法：用一個滾動能發出聲音的玩具球從桌子邊滾到另一頭， 讓它自然落地而發出聲音， 看看孩子能否用眼睛隨著聲音發出的方向尋找。 寶寶在3個月之前只能用視線隨著滾球注視一定距離， 直到4個月也只能盯著視線所能及的物品。 到5個月孩子開始對突然消失的物和人產生尋找的欲望， 有了看不見的物體並非消失的意識。 於是他會伸頭去觀察發出聲音的地方是否有他的玩具， 平時母親可以故意把金屬勺子J、刀等掉在地上， 發出聲音， 看看寶寶是否伸頭去找。
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拉線團
目的：鍛煉眼手協調能力。
前提：能拍打懸吊的玩具。
方法：先將會滾的線團用鬆緊帶系上， 讓線團從桌子滾到遠處， 家長把鬆緊帶一位將線團拉回來。 讓孩子模仿抓住鬆緊帶一頭將線團拉回來。
一手抓一個
目的：鍛煉手的抓握能力。
前提：學會抓核桃之後。
方法：桌面上或地上兩塊積木或兩個核桃或兩個其它玩具， 孩子會伸手先抓取第一個;然後再伸另一隻手去再抓住第二個。 要事先將放桌上的東西洗爭， 因為孩子能抓住東西後， 會馬上放人嘴裡啃咬， 看看它能不能吃， 有時抓不穩馬上又摔到地上使東西弄髒。 這時大人應搖頭擺手告知“不能吃”。
旋轉
目的：在音樂中練習身體變動和平衡。
前提：清醒狀態。
方法：在音樂旋律伴奏下，家長抱起孩子跳舞旋轉身體，使寶寶轉360度，並向上下移動身體。孩子非常喜歡這種運動，不但不哭反而開心地笑，有時會活動四肢表示快樂。在樂曲中活動比安靜地旋轉更好，它是一種節律的旋轉刺激。使孩子對音樂和以後律動舞蹈都潛藏著興趣。
這時大人應搖頭擺手告知“不能吃”。旋轉
目的：在音樂中練習身體變動和平衡。
前提：清醒狀態。
方法：在音樂旋律伴奏下，家長抱起孩子跳舞旋轉身體，使寶寶轉360度，並向上下移動身體。孩子非常喜歡這種運動，不但不哭反而開心地笑，有時會活動四肢表示快樂。在樂曲中活動比安靜地旋轉更好，它是一種節律的旋轉刺激。使孩子對音樂和以後律動舞蹈都潛藏著興趣。
