建議一：鼓勵男孩生活自理
男孩兩歲左右就開始有獨立意識， 動手能力也大大提高， 有自己做事的願望。 此時， 媽媽就要開始放手， 培養男孩的自理能力。 吃飯時鼓勵他自己進食， 一些簡單的衣物讓他自己穿。 無論男孩完成得是否出色， 媽媽要大加讚賞：“寶寶， 你真棒， 做得越來越好。 ”
陳高洋2歲了， 媽媽對他說：“今天， 你自己來穿衣服吧， 穿好了， 媽媽帶你去公園玩。 ”陳高洋馬上答應了， 他不費勁就穿好了衣服。 中午到了， 媽媽和他去餐館吃飯。 媽媽又鼓勵他說：“你自己吃吧， 媽媽等你， 你別著急。 ”服務員拿來一把小勺子，
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媽媽讓兩歲左右的男孩開始自理， 並非不疼愛男孩， 而正是愛他的表現。 男孩自己動手， 成功之後， 成就感會更強烈。 如果男孩習慣了被“服侍”， 再想讓他自己動手， 就十分困難了。 男孩經常能從自理中獲得成就感， 慢慢就會愛上自我服務。
建議二：讓男孩獨立解決問題
男孩在生活中、學習中遇到了難題， 媽媽別馬上幫他擺平， 要鼓勵他自己獨立解決。 學習上， 媽媽別陪學， 別幫男孩檢查作業， 要讓他自己來。 生活中， 男孩有困難了， 媽媽只給予引導， 不要親自動手包辦。
陳海不小心把皮球扔到窗外去了， 他焦急地看著媽媽。 媽媽說：“兒子， 你自己下樓撿上來吧， 媽媽在視窗幫你看著球， 別讓人撿走了。 ”陳海剛3歲，
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男孩遇到了問題， 習慣于依賴父母， 小到一道數學難題， 大到打架傷人。 媽媽面對男孩的種種問題， 要鼓勵他獨立解決， 媽媽只給建議， 不親自插手。 男孩學會依靠自己， 就能勇敢面對更多生活、學習難題了。
建議三：鼓勵男孩勇於嘗試
媽媽過度包辦， 男孩就會害怕失敗， 凡事輕易不敢嘗試， 總是害怕失敗。 媽媽要鼓勵男孩對任何興趣進行嘗試， 在失敗中成長， 在嘗試中突破自我。 每一次新的嘗試， 都是一次新的自我實現， 是男孩獨立性的體現。
夏雨是個嬌生慣養的男孩， 他過著“飯來張口， 衣來伸手”的生活。 同學們都在玩滑板，
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男孩有了新想法， 想去嘗試又害怕失敗時， 媽媽要給予鼓勵。 如今眾多的男孩都處於過度保護的狀態中， 變得不敢去嘗試了。 媽媽想要彌補曾經包辦的過錯， 就要鼓勵男孩勇於嘗試， 改變害怕失敗的心理。
建議四：營造不溺愛的家庭氛圍
溺愛是大家的溺愛， 只有媽媽愛或爸爸愛， 都不能成全男孩的溺愛。 一般是一大家子人都在贊成包辦， 男孩也就被順理成章地包辦了。 溺愛的家庭氛圍， 導致男孩成為家裡的“小皇帝”。 媽媽不能鼓勵大家寵著“男孩”， 事事“順”著男孩， 要營造一種不溺愛的家庭氛圍。
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媽媽要舉出鮮明的旗幟， “男孩的事情自己辦”， 並與每位家庭成員達成統一意見， 大家共同配合， 才能讓男孩早日學會獨立， 不依賴於他人。
建議五：尊重男孩的意願
媽媽喜歡將一些學習任務、生活習慣強加給男孩， 讓他按媽媽的意願來行事。 如果男孩違背了， 媽媽就會施加更多壓力。 男孩在這種狀況下， 會慢慢習慣于媽媽的包辦， 不再做任何的反抗。 男孩太“老實”了， 男孩沒“活力”了， 與媽媽的強制包辦關係密切。
媽媽要學會尊重男孩的意願， 別亂給男孩報培訓班、請家教， 讓男孩完全按媽媽設定的人生軌跡行事。 男孩失去了自主性， 失去了個人意願， 就只能生成一種依附型人格， 凡事都想依靠別人， 不願發揮主動性。
