5歲兒童數學教育題目和遊戲有哪些

很多人針對5歲兒童數學教育題目和遊戲在犯愁， 其實很大程度上都是在遊戲中做題目， 在題目中玩數學智力遊戲， 不信， 看看下面怎樣教孩子認識長方形？這樣也更容易讓孩子接受!教孩子認識長方形可參考以下幾點方法：

第一， 在認識正方形的基礎上認識長方形， 引導其比較二者之間的區別和聯繫。 在教孩子認識長方形時， 應把它和正方形進行比較， 在比較中， 更能明確長方形的特徵。 如家長可以為孩子提供一個正方形和一個長方形， 要求長方形的寬與正方形的邊相等， 由孩子或和家長一道邊數邊用筆記下正方形和長方形的邊與角的數量，

然後啟發孩子說出它們的相同點， 即都有四條邊四個角。

在此基礎上， 讓孩子觀察正方形和長方形， 說說它們有什麼不同， 若孩子可以獨立說出， 它們的邊不一樣長， 那麼家長要進一步追問， 正方形的邊怎樣， 長方形的邊怎樣？你是怎麼知道的？若孩子不能說出正方形和長方形的不同， 家長可以啟發孩子把正方形放置於長方形上面， 或用手指測量、抑或用工具測量、用把相鄰兩邊對折的方法比較邊的長短。

第二， 可以請孩子找出周圍環境中哪裡有長方形。 孩子可能會說， 書是長方形的， 冰箱是長方形的， 床是長方形的， 爸爸的包是長方形的等等。 如前所述， 此時，

不要急於糾正孩子錯誤的稱呼， 而要首先對孩子表示肯定， 然後， 指著物體的一個面講， 這一面是長方形的。 家長的用意不在於強迫孩子說出正確的話語， 而是充分利用孩子好模仿的天性， 潛移默化地糾正孩子的稱呼。 若孩子久久沒有注意到家長稱呼與自己稱呼的區別， 那也無關緊要， 當孩子認識長方體之時， 在比較長方體和長方形的過程中再來糾正。

第三， 在日常生活中， 可以給孩子提供一些簡易的工具和材料讓孩子充分感知和複習鞏固對長方形的認識。 如：下雨天， 可以讓孩子和泥泥， 捏出長方形的餅子， 天晴後曬乾就是燒餅。 也可以給孩子提供一些紙、筆， 讓孩子畫、折、拼出長方形；也可以給孩子提供一些火柴棒，

讓孩子擺出長方形；或給孩子提供一個簡易釘板和絨線， 讓孩子用絨線饒出長方形等。