5歲的兒子咋這麼“色”?

每次給幼稚園的孩子家長做完講座， 總有許多父母圍著問這問那， 這次也不例外。 當我回答著家長提出的一個又一個問題的時候， 我發現一個孩子的父親一直站在人群中， 既不肯走上前來提出問題， 又不肯離去， 而且眼睛裡流露著焦急的神情。

直等到家長們走得差不多了， 他才走過來， 悄聲對我說：“東子老師， 我很想請教您一個問題， 可是我不知怎樣說出口。 ”“有什麼問題你就說吧， 沒什麼說不出口的。 ”我鼓勵他說。 “老師， 這樣吧， 您方便留個聯繫方式不， 我過後給您發封信詳細說。 ”留下我的郵箱後，

這位家長致謝離去。

第二天， 我收到了這位年輕父親的來信：

我兒子5歲了， 性格非常外向， 調皮的像只猴子， 一天到晚就知道闖禍。 因為我和他媽媽的工作都很忙， 原本是由他奶奶帶的， 可是就是因為他太淘氣， 奶奶根本管不了他， 只好給我們送回來了。 因為他的淘氣， 我經常訓斥他， 雖然我也知道這樣不合適， 可是每次聽說他闖了禍， 就控制不住自己的情緒。 不過， 我從心裡愛我的兒子， 儘管他很淘氣， 但我總對自己說， 男孩子嘛， 淘氣點也沒什麼， 只要他不惹大事， 不學壞， 長大了自然就會收斂的。 可是， 最近接二連三發生了一系列的事， 真把我和他媽媽氣壞了。

不知從什麼時候開始， 兒子總纏著他媽媽問， 人為什麼會有男人和女人，

都長一樣不可以嗎?他媽媽為了給他解釋這個問題， 特意查了很多資料。 可是， 這個問題解決了， 他又問， 男人和女人有什麼不一樣的地方呀?他媽媽有些為難， 不知該怎麼回答他， 就簡單地說， 男人和女人的身體結構是不一樣的。 結果， 他就追著我們， 非要看看男人和女人的身體結構到底有什麼不一樣。 鬧得我很心煩， 就訓了他一頓。 他倒真消停了幾天。

可是， 不久幼稚園老師就向他媽媽反映說， 兒子在午休的時候， 非要扒下睡在旁邊的小女孩的褲子看看。 而且幾次跑到女廁所看班上的女孩子是怎樣撒尿的。 我知道了這件事後， 狠狠揍了兒子一頓， 告訴他以後不准這麼沒羞恥。 兒子知道這種行為是不文明的， 向我們表示今後再不這樣做了。

沒過多久， 他又有了新的劣跡。 那天是星期天， 我帶他到鄰居家玩。 幾個大人在打麻將， 孩子們就玩起了遊戲。 不多久就聽到有孩子的哭聲， 我們聞聲過去， 卻發現在鄰居家的臥室裡， 鄰居家3歲的女兒坐在床上大哭， 而兒子正跪在地上， 身子趴在床邊， 用手扒著小女孩的兩條腿……女孩的母親惱怒地邊抱起哭泣著的孩子， 邊沒有好氣地說：“你家孩子怎麼回事， 小小年紀就這麼下流!”我的臉燒的更厲害了， 拽過兒子照他屁股狠拍了幾巴掌。 兒子也大哭起來。 旁邊的人議論紛紛， 有的說：“現在的孩子就是難教育， 小小年紀就什麼都懂了。 真是‘生個男孩怕學壞， 生個女孩怕受害’呀。 ’也有的說：“小孩子嘛， 他懂什麼呀，

就是覺得好奇罷了。 ”鄰居則打著哈哈說：“這小子， 看不出來還沒長大就有色心了。 ”

我再也沒心思玩了， 拉著兒子回了家。 回到家自然又是一頓狠訓， 兒子哭著睡著了， 可我和妻子怎麼也平靜不下來。

這件事是過去了， 鄰里間的大人都知道那天的事， 孩子們也都拿這件事開兒子的玩笑。 我心裡一直堵得慌， 一方面覺得兒子那天的舉動雖然有些不光彩， 但他畢竟只是個孩子， 不會有什麼不良企圖;另一方面又擔心兒子“舊習不改”， 說不定哪天再做出丟人現眼的舉動來。

為了杜絕此類事情的再次發生， 我和妻子加緊了對兒子的看管， 平時儘量不讓他和小女孩在一起玩， 去幼稚園時也囑咐老師， 儘量不讓他和女孩子在一起。

可是， 這樣做真能解決問題嗎?

你的心情東子能理解， 可是在對待這件事情上， 你有許多不妥之處。

首先， 對孩子進行性教育是貫穿於整個家庭教育之中的， 而非在孩子問起時不得不做的一件事。 在孩子處在幼兒期， 就應該讓孩子有初步對性的認識， 對“男女有別”有一個感性的理解。 到了學齡前期， 就要使孩子對性有一個初步的理性的認識， 告訴他男女之間不僅在髮型、服裝、習慣等方面有所不同， 而且在身體結構、生理功能等方面都有不同。 而等到兒子向你們提出有關男女的問題時， 你們已經顯得被動。

其次， 面對孩子有關性的問題， 父母應該正面回答， 而不是搪塞和回避， 甚至訓斥。 當孩子問你們男女在生理結構上到底有什麼不同的時候， 你就應該變被動為主動，認真正確地告訴他，向他講解男女生理結構的差別。你的回避態度不但不利於促進孩子性心理的順利發育，而且更加重了孩子希望瞭解男女生理結構的好奇心。當他從正當的管道得不到答案，他就會通過其他的方法去瞭解。因此，孩子才會有窺視女孩子外☆禁☆陰的種種舉動。因此，從這個角度講，孩子有如此行為，根由在父母沒有及時得當的引導。

還有，面對孩子探求性的好奇行為，你的態度強硬而武斷，對孩子的行為缺乏正確的認識和科學的態度，這些對孩子的性心理發展都是有百害而無一利。

目前孩子雖然不再有窺視女孩子外☆禁☆陰的行為，但他內心的疑惑並沒有消除，相反因為大人的態度，他內心的疑惑會更加厚重。因此，他還會尋找各種機會來消釋自己心中一直沒能得到解答的疑惑。因此，要消除孩子的這種行為，最根本的方法是直接告訴孩子他想知道的一切。

建議你和愛人找一個適當的機會，用科學、自然的態度給孩子講清楚男女在生理結構上的區別。最好是結合圖片進行講解，告訴他男女生☆禁☆殖☆禁☆器各個部位的名稱和作用。當孩子一直好奇的那些部位毫無遮攔的展現在孩子的面前，他可以盡情地去流覽，並且瞭解它們的用途，那麼他心中的疑惑就會一掃而光，試想他還會想盡辦法去偷看女孩子的生☆禁☆殖☆禁☆器嗎?

在給孩子講解生理知識的同時，可適當告訴他，男女有別，在廁所或其他場所看女孩子的陰部是不好的行為，提醒他以後不要這樣做。並有意識地培養孩子的羞恥心和道義感。

孩子只有5歲，千萬不要把他幼稚的行為渲染上性的色彩，給孩子戴上所謂的“色”的帽子。在孩子看來，瞭解女孩子的外☆禁☆陰，就像想知道月亮上什麼樣子、外星人有沒有眉毛一樣，在他們眼裡，一切他們不知道的東西都是新奇的，都是想弄明白的，包括與性有關的一切。

大禹治水重在疏而不在堵，對孩子進行性教育亦是如此。只有因勢利導，給孩子及時灌輸正確的性知識，才能有效地引導孩子性心理的健康發展。

你就應該變被動為主動，認真正確地告訴他，向他講解男女生理結構的差別。你的回避態度不但不利於促進孩子性心理的順利發育，而且更加重了孩子希望瞭解男女生理結構的好奇心。當他從正當的管道得不到答案，他就會通過其他的方法去瞭解。因此，孩子才會有窺視女孩子外☆禁☆陰的種種舉動。因此，從這個角度講，孩子有如此行為，根由在父母沒有及時得當的引導。

還有，面對孩子探求性的好奇行為，你的態度強硬而武斷，對孩子的行為缺乏正確的認識和科學的態度，這些對孩子的性心理發展都是有百害而無一利。

目前孩子雖然不再有窺視女孩子外☆禁☆陰的行為，但他內心的疑惑並沒有消除，相反因為大人的態度，他內心的疑惑會更加厚重。因此，他還會尋找各種機會來消釋自己心中一直沒能得到解答的疑惑。因此，要消除孩子的這種行為，最根本的方法是直接告訴孩子他想知道的一切。

建議你和愛人找一個適當的機會，用科學、自然的態度給孩子講清楚男女在生理結構上的區別。最好是結合圖片進行講解，告訴他男女生☆禁☆殖☆禁☆器各個部位的名稱和作用。當孩子一直好奇的那些部位毫無遮攔的展現在孩子的面前，他可以盡情地去流覽，並且瞭解它們的用途，那麼他心中的疑惑就會一掃而光，試想他還會想盡辦法去偷看女孩子的生☆禁☆殖☆禁☆器嗎?

在給孩子講解生理知識的同時，可適當告訴他，男女有別，在廁所或其他場所看女孩子的陰部是不好的行為，提醒他以後不要這樣做。並有意識地培養孩子的羞恥心和道義感。

孩子只有5歲，千萬不要把他幼稚的行為渲染上性的色彩，給孩子戴上所謂的“色”的帽子。在孩子看來，瞭解女孩子的外☆禁☆陰，就像想知道月亮上什麼樣子、外星人有沒有眉毛一樣，在他們眼裡，一切他們不知道的東西都是新奇的，都是想弄明白的，包括與性有關的一切。

大禹治水重在疏而不在堵，對孩子進行性教育亦是如此。只有因勢利導，給孩子及時灌輸正確的性知識，才能有效地引導孩子性心理的健康發展。